أثر برنامج قائم على مجتمع الممارسة الافتراضي الموجه (بالخبراء بالأقران) في تنمية مهارات تحليل محتوى الدرس و التفكير التحليلي و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية
Other Title(s)
The effect of a program based on the community of virtual practice directed by (experts peer) on the development of analysis skills of lesson content, analytical thinking, and self-efficacy among student teachers of Arabic language
Joint Authors
حسن، إيمان فتحي أحمد
أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد
Source
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2018, Issue 42، ج. 4 (31 Oct. 2018), pp.55-200, 146 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
146
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي بناء برنامج مقترح قائم على مجتمع الممارسة الافتراضي الموجه (بالخبراء/ بالأقران) و الكشف عن أثره في تنمية مهارات تحليل محتوى الدرس و مهارات التفكير التحليلي و الكفاءة الذاتية في استخدام مجتمع الممارسة الافتراضي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية في كلية التربية في جامعة الإسكندرية و استخدم الباحثان المنهج التجريبي و التصميم شبه التجريبي لامتداد المجموعة الضابطة ذا الاختبار القبلي– البعدي Extended Control Group Pretest-Posttest Design و تكونت عينة البحث من (90) طالبا و طالبة من طلاب الدبلوم العام في التربية تخصص اللغة العربية في كلية التربية جامعة الإسكندرية و قسموا على ثلاث مجموعات: مجموعتين تجريبيتين و مجموعة ضابطة بلغ عدد كل منها (30) طالبا و طالبة وقد استخدمت المجموعة التجريبية الأولي البرنامج القائم على مجتمع الممارسة الافتراضي الموجه بالخبراء بينما استخدمت المجموعة التجريبية الثانية البرنامج القائم على مجتمع الممارسة الافتراضي الموجه بالأقران و استخدمت المجموعة الضابطة الطريقة المعتادة للمحاضرة وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2017/2018 وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي ≤ 0.05 بين متوسطات مجموعات البحث الثلاثة لصالح المجموعتين التجريبيتين في كل من: مهارات تحليل محتوى الدرس و مهارات التفكير التحليلي و أكدت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الأولي الموجهة بالخبراء في كل من: مهارات تحليل محتوى الدرس و التفكير التحليلي و الكفاءة الذاتية في استخدام مجتمع الممارسة الافتراضي علي المجموعة التجريبية الثانية و تجاوزت نسب الكسب المعدل لبلاك للمجموعة التجريبية الأولي (1.2) في مهارات تحليل المحتوي و مهارات التفكير التحليلي و كذلك بلغ حجم الأثر 2η (0.96) مما يدل على فاعلية و تأثير البرنامج القائم على استخدام مجتمع الممارسة الافتراضي الموجه بالخبراء في تنمية المتغيرات التابعة في هذا البحث و أوصي البحث بضرورة وجود خبراء في مجتمعات الممارسة الافتراضية لتقديم التوجيه و الإرشاد لأعضاء المجتمع و انتهي البحث بتقديم مجموعة من التوصيات و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد وحسن، إيمان فتحي أحمد. 2018. أثر برنامج قائم على مجتمع الممارسة الافتراضي الموجه (بالخبراء بالأقران) في تنمية مهارات تحليل محتوى الدرس و التفكير التحليلي و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2018، ع. 42، ج. 4، ص ص. 55-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135089
Modern Language Association (MLA)
أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد وحسن، إيمان فتحي أحمد. أثر برنامج قائم على مجتمع الممارسة الافتراضي الموجه (بالخبراء بالأقران) في تنمية مهارات تحليل محتوى الدرس و التفكير التحليلي و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 42، ج. 4 (2018)، ص ص. 55-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135089
American Medical Association (AMA)
أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد وحسن، إيمان فتحي أحمد. أثر برنامج قائم على مجتمع الممارسة الافتراضي الموجه (بالخبراء بالأقران) في تنمية مهارات تحليل محتوى الدرس و التفكير التحليلي و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2018. مج. 2018، ع. 42، ج. 4، ص ص. 55-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135089
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1135089
