التقدير الاستراتيجي الذاتي و علاقته بالحاجة إلى المعرفة في ضوء النظام التمثيلي و بعض المتغيرات لدى معلمي مدينة الداخلة
Other Title(s)
Self-strategic appreciation and its relationship to the need for cognition in light of the representative system and some variables among teachers of Al Dakhla City
Author
Source
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2017, Issue 41، ج. 2 (30 Apr. 2017), pp.15-94, 80 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2017-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
80
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على التقدير الاستراتيجي الذاتي و علاقته بالحاجة إلى المعرفة في ضوء النظام التمثيلي و بعض المتغيرات لدى معلمي مدينة الداخلة.
و تضمنت عينة الدراسة (152) معلما و معلمة من معلمي مدينة الداخلة بالوادي الجديد في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2016-2017 م طبق عليهم مقياس التقدير الاستراتيجي الذاتي (إعداد الباحث) و مقياس الحاجة إلى المعرفة (ترجمه الباحث) و مقياس النظام التمثيلي (إعداد الباحث).
و أشارت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد مستوى كبير من التقدير الاستراتيجي الذاتي و الحاجة إلى المعرفة.
وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التقدير الاستراتيجي الذاتي و الحاجة إلى المعرفة.
وتوجد فروق بين الذكور و الإناث في تقدير التفكير المنظم ذاتيا و تقدير التحفيز الذاتي و الدرجة الكلية لمقياس التقدير الاستراتيجي الذاتي و جميع الفروق لصالح المعلمات.
و لا توجد فروق بين الذكور و الإناث في تقدير الاستشراف الذاتي و تقدير الرؤية الاستراتيجية الذاتية و تقدير الشراكة الذاتية.
وتوجد فروق دالة إحصائيا في التقدير الاستراتيجي الذاتي و أبعاده الفرعية عند مستوى (0.01) ترجع إلى النظام التمثيلي و هذه الفروق لصالح أصحاب النمط السمعي ثم أصحاب النمط الحس حركي.
و لا توجد فروق دالة إحصائيا في التقدير الاستراتيجي الذاتي ترجع إلى متغيري المرحلة و سنوات الخبرة.
و لا توجد فروق دالة إحصائيا في الحاجة إلى المعرفة ترجع إلى متغيري الجنس و التخصص.
وتوجد فروق دالة إحصائيا في الحاجة إلى المعرفة ترجع إلى النظام التمثيلي لصالح أصحاب النمط السمعي ثم أصحاب النمط الحس حركي.
و لا توجد فروق دالة إحصائيا في الحاجة إلى المعرفة ترجع إلى متغيري المرحلة و سنوات الخبرة.
American Psychological Association (APA)
علي، أحمد رمضان محمد. 2017. التقدير الاستراتيجي الذاتي و علاقته بالحاجة إلى المعرفة في ضوء النظام التمثيلي و بعض المتغيرات لدى معلمي مدينة الداخلة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2017، ع. 41، ج. 2، ص ص. 15-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135322
Modern Language Association (MLA)
علي، أحمد رمضان محمد. التقدير الاستراتيجي الذاتي و علاقته بالحاجة إلى المعرفة في ضوء النظام التمثيلي و بعض المتغيرات لدى معلمي مدينة الداخلة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 41، ج. 2 (2017)، ص ص. 15-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135322
American Medical Association (AMA)
علي، أحمد رمضان محمد. التقدير الاستراتيجي الذاتي و علاقته بالحاجة إلى المعرفة في ضوء النظام التمثيلي و بعض المتغيرات لدى معلمي مدينة الداخلة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2017. مج. 2017، ع. 41، ج. 2، ص ص. 15-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135322
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1135322
