أسس تربوية مقترحة لتدعيم دور الجامعات الأردنية في وقاية طلبتها من الانحراف الفكري

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تقديم أسس تربوية مقترحة لتدعيم دور الجامعات الأردنية في وقاية طلبتها من الانحراف الفكري و تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الجامعات الأردنية الرسمية لمرحلة البكالوريوس للعام الدراسي 2014/2015.

حيث تم إختيار ثلاث جامعات لتشملهم الدراسة موزعة على ثلاثة اقاليم هي: إقليم الجنوب (جامعة الحسين بن طلال) و إقليم الوسط (جامعة البلقاء التطبيقية) و إقليم الشمال (جامعة آل البيت) و البالغ عددهم (71189) طالبا و طالبه.

و تألفت عينة الدراسة من (371 ) طالبا و طالبة.

و اتبعت الدراسة المنهجية المسحية التحليلية التطويرية.

و استخدمت استبانة أعدت لهذا الغرض.

و بعد تحليل البيانات أظهرت نتائج الدراسة أن واقع دور الجامعات الأردنية في وقاية طلبتها من الانحراف الفكري من وجهة نظر الطلبة جاء بدرجة تقدير متوسطة بمتوسط حسابي مقداره (3.49).

وجاءت مجالات واقع دور الجامعات الأردنية في وقاية طلبتها من الانحراف الفكري حسب استجابات الطلبة مرتبة تنازليا حسب متوسطاتها الحسابية كالتالي: عمادة شؤون الطلبة و الانشطة الطلابية (3.69) ويليها دور عضو هيئة التدريس (3.54) ثم اخيرا دور المناهج و المقررات الدراسية (3.14).

وتوصلت الدراسة إلى اقتراح (44) أساسا تربويا لتدعيم دور الجامعات الأردنية في وقاية طلبتها من الانحراف الفكري وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم العديد من التوصيات أهمها تبني الأسس التربوية المقترحة التي توصلت إليها نتائج الدراسة و تعزيز الامن الفكري في الجامعات و القيام بدراسة مماثلة للدراسة الحالية في مدارسنا الثانوية و القيام بدراسات حول دور وسائل الاتصال الحديثة في الانحراف الفكري.