متطلبات تطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان : دراسة ميدانية
Other Title(s)
Requirements for the application of blended learning at Helwan University : a field study
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.257-368, 112 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
112
Main Subjects
Educational Sciences
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي الوقوف على : ١.
الإطار المفاهيمي للتعليم المدمج.
٢.
تشخيص واقع تطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان من وجهة نظر الطلاب ٣.
معرفة تأثير متغيرات (الجنس، و الفرقة الدراسية، و طبيعة التخصص، و محل الإقامة) على وجهة نظرهم في تطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان.
٤.
تحديد المتطلبات اللازمة لتطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان.
منهج البحث و أدواته اقتضى البحث الحالي في ضوء أهدافه استخدام المنهج الوصفي، و في إطار ذلك استعانت الباحثة بعدد من الأدوات هي : -الاستبانة : و التي طبقت على عينة من طلاب جامعة حلوان.
-المقابلات الشخصية : و ذلك مع عينة من طلاب جامعة حلوان، و كذلك أعضاء هيئة التدريس.
-المعايشة : و ذلك على اعتبار أن الدراسة أجريت في مكان عمل الباحثة.
نتائج البحث من خلال ما تم عرضه في الإطار النظري و ما أسفر عنه نتائج البحث الميداني اقترح البحث الحالي بعض المتطلبات اللازمة لتحسين تطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان كما يلي: 1.
المتطلبات المتعلقة بتطوير البنية التحتية و التكنولوجية.
2.
المتطلبات المتعلقة بتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس.
3.
المتطلبات المتعلقة بتهيئة و تدريب الطلاب.
4.
المتطلبات المتعلقة بالجوانب الإدارية والتنظمية.
Abstract EN
the current research aims to identify: 1- Stand on the conceptual framework of blended learning.
2- Diagnosing the reality of applying blended learning at Helwan University from the students' point of view Research methodology and tools In light of its objectives, the current research required the use of the descriptive method, and within its framework a study method was used the researcher used a number of tools: Questionnaire: which was applied to a sample of Helwan University students.
Personal interviews: with a sample of Helwan University students, as well as faculty members.
Coexistence: considering that the study was conducted in the researcher's workplace.
The results of research Through what was presented in the theoretical framework and the results of the field research, the current research suggested some requirements for improving the application of blended learning at Helwan University, as follows: (1) Requirements related to infrastructure development and technology.
(2) Requirements related to developing the performance of faculty members.
(3) Requirements related to preparing and training students.
(4) Requirements related to managerial and organizational aspects.
American Psychological Association (APA)
محمد، مديحة فخري محمود. 2021. متطلبات تطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان : دراسة ميدانية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 257-368.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142925
Modern Language Association (MLA)
محمد، مديحة فخري محمود. متطلبات تطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان : دراسة ميدانية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 257-368.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142925
American Medical Association (AMA)
محمد، مديحة فخري محمود. متطلبات تطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان : دراسة ميدانية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 1، ص ص. 257-368.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142925
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 361-368
Record ID
BIM-1142925