تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية
Other Title(s)
Improving al-Azhar university academic leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 10 (31 Dec. 2020), pp.406-473, 68 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
68
Main Subjects
Business Administration
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية والتي تمثلت في بعد الرؤية الاستيرايجية بعد المبادرة، بعد الإبداع، بعد المخاطرة المحسوبة، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة للتعرف على واقع ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر الأبعاد القيادية الريادية، و توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن إجمالي درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر الأبعاد القيادة الريادية جاءت بدرجة ضعيفة، بوزن نسبي بلغ (١٠٦٤).
و أظهرت الدراسة أن تطوير ممارسات القيادة الريادية لابد و أن يسير في خطين متوازيين ؛ الأول : و يتعلق بدور القائد باعتباره صانع الريادة الأعمال و فاعل لها، و فيه يتم نمذجة الدور الذي يركز على اكتشاف الفرص و استثمارها، و الثاني : و يتعلق بدور القائد باعتباره مسرع لريادة الأعمال : و فيه يتم نمذجة الدور القائم على التحفيز والدافعية للتأثير على العاملين معه لتوجيه تركيزهم إلى الفرص، و أوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة الريادة في بيئة العمل الجامعي، و اختيار القيادات الجامعية التي تتصف بالريادية، و إنشاء وحدة لاستشراف المستقبل بكل كلية، و للجامعة بشكل عام، و عقد برامج تدريبية و ورش عمل لتحسين ممارسات القيادات الأكاديمية لأبعاد القيادة الريادية
Abstract EN
The study aimed at improving Al-Azhar University academic leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership, which included (strategic vision, initiation, creativity, risk taking).
The study adopted the descriptive approach, utilizing the questionnaire as a study tool for identifying the reality of Al-Azhar University academic leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership.
The study indicated several findings, the most important of which are; the total degree of Al-Azhar University academic Leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership was low with a relative weight of (1.64).
Also, some findings indicated that improving entrepreneurial leadership practices should be achieved through two parallel tracks; The first: It concerns the role of the leader as an initiative of entrepreneurship, in which the role that concentrate on discovering and exploiting opportunities is modeled.
The second: It concerns the role of the leader as an accelerator of entrepreneurship: in which the role that depends upon motivating employees to direct their concentration for exploiting opportunities is modeled.
The study recommended the necessity of spreading entrepreneurship culture all over university environment, selecting entrepreneurial university leadership, establishing a unit for forecasting the future at each faculty, training courses and workshops for improving university academic leaders' practices of entrepreneurial leadership dimensions.
American Psychological Association (APA)
أحمد، محمود مصطفى أحمد. 2020. تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 10، ص ص. 406-473.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143446
Modern Language Association (MLA)
أحمد، محمود مصطفى أحمد. تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 10 (كانون الأول 2020)، ص ص. 406-473.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143446
American Medical Association (AMA)
أحمد، محمود مصطفى أحمد. تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 10، ص ص. 406-473.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143446
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 466-473
Record ID
BIM-1143446