معوقات تحقيق المرحلة الثانوية بالمدارس العربية الإسلامية لأهدافها من وجهة نظر المعلمين و المديرين في دولة بنين
Other Title(s)
Obstacles to the achievement of goals in the Arabic and Islamic secondary schools in Benin : teachers and administrators’ point of view
Joint Authors
اليحيى، محمد بن عبد الله
موري، عبد الوهاب شعيب
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 8 (30 Sep. 2020), pp.386-417, 32 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
بهدف البحث إلى التعرف على معوقات تحقيق المرحلة الثانوية بالمدارس العربية الإسلامية لاهدافها في بنين و التحديات التي تحول دون تحقيق هذه الأهداف و استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي.
و توصل الباحث إلى نتائج من أهمها : ١.
ضعف الحوافز المادية لاداريين بالمدرسة.
٢.
ضعف استخدام وسائل التقنية الحديثة بالمدارس بسبب ضعف الإمكانات.
٣.
عدم وجود منهج وطني موحد للمدارس العربية الإسلامية.
٤.
عدم تلقي معلمي المرحلة الثانوية الدورات التدريبية قبل الخدمة.
٥.
قلة مصادر التمويل.
٦.
عدم دعم الحكومة للمدارس العربية الإسلامية.
٧.
قلة تواصل أولياء أمور الطلاب مع المدرسة.
و نظرا إلى ما توصل إليه الباحث من النتائج يوصي ما يلي : 1.ضرورة تدريب معلمي المرحلة الثانوية الدورات التدريبية.
2.توفير وسائل التعليمية و التقنية الحديثة في المدارس.
3.السعي إلى إيجاد منهج موحد يراعي ثقافة المجتمع المحلي في تلك المدارس.
4.السعي إلى الاعتراف الحكومة بهذه المدارس العربية الإسلامية.
5.إيجاد أوقاف الخيرية تشترك فيها جميع المدارس العربية الإسلامية و التي تؤدي إلى قيام هذه المدارس بمهامها دون مساعدة خارجية.
Abstract EN
Methodology used: The researcher used descriptive Survey Method Goal of the study: The study aimed at examining the obstacles that limit the achievement of goals in the Arabic and Islamic Secondary Schools in Benin.
Major Findings of the Study were; - Weak financial incentives provided to school administrators.
- Weaknesses in the usage of new technologies in schools due to limited resources.
- Lack of a unified national curriculum for Arabic and Islamic schools in Benin - Teachers’ failure in attending training courses before serving in schools.
- Inconsistent communication of students’ guardians with school administrators - Limited sources for funding the school - Government’s failure in supporting Arabic and Islamic schools in Benin.
Recommendations; According to the findings of the study, the research recommends the following; - There is need to train secondary teachers before they serve in schools.
- Providing educational tools and modern technologies in schools - Creating a unified national curriculum, taking into account the culture of the local community in these schools.
- The government should recognize these Arabic and Islamic Schools.
- Strengthening local charitable endowments which must be supported by all Arabic and Islamic schools that will enable them fulfill their duties without reliance on external assistance.
American Psychological Association (APA)
موري، عبد الوهاب شعيب واليحيى، محمد بن عبد الله. 2020. معوقات تحقيق المرحلة الثانوية بالمدارس العربية الإسلامية لأهدافها من وجهة نظر المعلمين و المديرين في دولة بنين. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 8، ص ص. 386-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143897
Modern Language Association (MLA)
موري، عبد الوهاب شعيب واليحيى، محمد بن عبد الله. معوقات تحقيق المرحلة الثانوية بالمدارس العربية الإسلامية لأهدافها من وجهة نظر المعلمين و المديرين في دولة بنين. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 8 (أيلول 2020)، ص ص. 386-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143897
American Medical Association (AMA)
موري، عبد الوهاب شعيب واليحيى، محمد بن عبد الله. معوقات تحقيق المرحلة الثانوية بالمدارس العربية الإسلامية لأهدافها من وجهة نظر المعلمين و المديرين في دولة بنين. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 8، ص ص. 386-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143897
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 415-417
Record ID
BIM-1143897