برنامج مقترح في المنطق الإسلامي لتنمية مهارات الجدل الحجاجي و الوعي بالهوية لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية
Other Title(s)
A proposed program in Islamic logic; to develop argumental dialectic skills, and awareness of cultural identity; i have a student of philosophy teacher at the faculty of education
Joint Authors
عبد المجيد، عبد الله إبراهيم يوسف
أبو نعمة، هناء حلمي عبد الحميد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 5 (31 Jul. 2020), pp.1-144, 144 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
144
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح في المنطق الإسلامي ؛ لدي الطالب معلم الفلسفة و المنطق في كلية التربية في تنمية مهارات الجدل الحجاجي، و الوعي بقيم الهوية الثقافية لديهم، و قد أعد الباحثان كتابا للطالب، و دليلا للمحاضر، و اشتمل كتاب الطالب على عدد من موضوعات المنطق الإسلامي و أبرز أعلامه و أهم تطبيقات المنطق الإسلامي في مجال الفكر العربي الإسلامي ؛ خصوصا علم الكلام، و نفذ البرنامج على طلاب من الفرقة الرابعة تخصص الفلسفة و المنطق (و هي تعد المجتمع الأصلي في الوقت ذاته) ؛ كمجموعة تجريبية ؛ و لقياس فاعلية برنامج المنطق الإسلامي المقترح صمم الباحثان اختبار للجدل الحجاجي و كذلك اختبارا له، كذلك صمم الباحثان اختبارا للوعي بقيم الهوية الثقافية و مقياسا له.
و قد كشفت نتائج البحث بعد التطبيقين القبلي و البعدي لأدوات البحث على طلاب المجموعة التجريبية عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات القياسيين القبلي و البعدي : لصالح القياس البعدي في نمو مهارات الجدل الحجاجي ككل، و كذلك نمو الوعي بقيم الهوية الثقافية ؛ مما يدل على تأثير (المتغير المستقل) برنامج المنطق الإسلامي المقترح في زيادة مستوى نمو (المتغير التابع) مهارات الجدل الحجاجي، و الوعي بالهوية الثقافية.
Abstract EN
This research aims to reveal the effectiveness of a proposed program in Islamic logic; for student / teacher of philosophy and logic in the College of Education for developing the skills of the argumenta dialectic, and awareness of the values of their cultural identity.
The researchers prepared a book for the student and a guide for the lecturer.
The student's book included a number of topics on Islamic logic and the most prominent logical thinkers, and the most important applications of Islamic logic in the field of Arab Islamic thought; Especially theology, and the program was implemented on students of the fourth year specializing in philosophy and logic (which prepares society Original at the same time); As an experimental group; To measure the effectiveness of the proposed Islamic logic program, the researchers designed a test argumenta dialectic skills as well as a test for it.
The researchers also designed a test of awareness of and values of cultural identity.
The results of the research after the pre and post application of the research tools to the experimental group students revealed that there are statistically significant differences at the level of 0.05 between the averages of the pre and post levels of scores: in favor of the post measurement in the growth of test argumenta dialectic skills as a whole as well as the growth of awareness of the values of cultural identity; This indicates the effect of the (independent variable) of the proposed Islamic logic program in increasing the level of growth of the (dependent variable) argumenta dialectic skills, and awareness of cultural identity.
American Psychological Association (APA)
عبد المجيد، عبد الله إبراهيم يوسف وأبو نعمة، هناء حلمي عبد الحميد. 2020. برنامج مقترح في المنطق الإسلامي لتنمية مهارات الجدل الحجاجي و الوعي بالهوية لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 5، ص ص. 1-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144234
Modern Language Association (MLA)
عبد المجيد، عبد الله إبراهيم يوسف وأبو نعمة، هناء حلمي عبد الحميد. برنامج مقترح في المنطق الإسلامي لتنمية مهارات الجدل الحجاجي و الوعي بالهوية لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 5 (تموز 2020)، ص ص. 1-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144234
American Medical Association (AMA)
عبد المجيد، عبد الله إبراهيم يوسف وأبو نعمة، هناء حلمي عبد الحميد. برنامج مقترح في المنطق الإسلامي لتنمية مهارات الجدل الحجاجي و الوعي بالهوية لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 5، ص ص. 1-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144234
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 130-144
Record ID
BIM-1144234