أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس الجغرافيا على تنمية الوعي السكاني و التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي
Joint Authors
عبد الجواد، محمود حافظ أحمد
السيد، أحمد رمضان خليفة
صلاح محمد جمعة
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2017, Issue 8، ج. 4 (s) (31 Dec. 2017), pp.971-998, 28 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract AR
أثر استراتيجية التساؤل الذاتى في تدريس الجغرافيا على تنمية الوعى السكانى و التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوى
American Psychological Association (APA)
السيد، أحمد رمضان خليفة وعبد الجواد، محمود حافظ أحمد وصلاح محمد جمعة. 2017. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس الجغرافيا على تنمية الوعي السكاني و التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2017، ع. 8، ج. 4 (s)، ص ص. 971-998.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1147776
Modern Language Association (MLA)
السيد، أحمد رمضان خليفة....[و آخرون]. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس الجغرافيا على تنمية الوعي السكاني و التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية ع. 8، ج. 4 (عدد خاص) (2017)، ص ص. 971-998.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1147776
American Medical Association (AMA)
السيد، أحمد رمضان خليفة وعبد الجواد، محمود حافظ أحمد وصلاح محمد جمعة. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس الجغرافيا على تنمية الوعي السكاني و التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 2017، ع. 8، ج. 4 (s)، ص ص. 971-998.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1147776
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1147776
