التنشئة على المواطنة في ضوء التحديات الإقليمية و الدولية : بحث على عينة من النشء

Abstract AR

يهدف البحث إلى تقييم دور مؤسسات التنشئة على المواطنة: (الأسرة- المدرسة- جماعة الرفاق- وسائل الإعلام) في ضوء التحديات الإقليمية و الدولية و كانت إشكالية: (هل تقوم مؤسسات التنشئة الاجتماعية بدورها في التنشئة على المواطنة في مصر في ضوء التحديات الإقليمية و الدولية).

تبني البحث: المقولات النظرية التالية: (تشكيل البنية) لـ"أنطوني جيدنز و (الهابيتوس) و (رأس المال الثقافي) لبيير بورديو.

تم تطبيق مقياس ليكرت الخماسي على 400 طالب في المرحلة السنية من 17- 19 عاما كانت تساؤلات البحث: ما معنى "التنشئة على المواطنة - ما هي التحديات الإقليمية و العالمية التي تواجه المنطقة من وجهة نظر عينة البحث - هل تقوم مؤسسات التنشئة الاجتماعية بدورها في التنشئة على المواطنةاستعان البحث بمناهح و أدوات (كمية و كيفية) لتحقيق أهدافه و تقديم تفسير متكامل لموضوعه كالتالي: المسح الاجتماعي بالعينة- مقياس المواطنة بطريقة ليكرت Likert Scale - برنامج SPSS -المقابلة الفردية – الجماعات البؤرية Focus Groups - الاستعانة بالإخباريين.

من نتائج البحث: يعاني النشء من عدم وضوح الصورة الذهنية للتنشئة على المواطنة- يوجد التباس في مصطلح "التحديات الإقليمية و العالمية" لدى النشء مما يعكس القصور الإعلامي و المحلي و المجتمعي- يغيب دور المدرسة في التنشئة على المواطنة- تؤثر جماعات الأقران على اكتساب النشء للقيم و العادات و المهارات السلبية و الإيجابية- يتراجع دور وسائل الإعلام التقليدية في التأثير على النشء لصالح وسائل الإعلام الحديثة مما يعني عدم المتابعة من الأسرة و المدرسة لما يتعرض له النشء من مؤثرات من وسائل الإعلام الحديثة.

أوصى البحث بما يلي: ضرورة تعريف النشء بالتحديات الإقليمية و الدولية - إشراك النشء في برامج و أنشطة تدعم التنشئة على المواطنة- الاهتمام بالتنشئة على المواطنة لمواجهة الفكر التكفيري المتطرف- استهداف الأسرة "الآباء و الأمهات" ببرامج تدريبية ترفع وعيهم تجاه دورهم في التنشئة على المواطنة لأبنائهم- التأكيد على أهمية دور المدرسة في تدريب الفرد على الممارسة السياسية الديمقراطية.