تحليل بعدي لنتائج بحوث التعليم و التدريب القائم علي الأجهزة النقالة في جمهورية مصر العربية

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلي إجراء تحليل بعدي لنتائج بحوث و دراسات التعليم و التدريب القائم علي الأجهزة النقالة في جمهورية مصر العربية منذ بداية ظهور تلك البحوث و الدراسات و حتي وقتنا الحالي وقد استخدم البحث لذلك منهج التحليل البعدي من خلال استمارة محكمة لتحليل بيانات البحوث و الدراسات موضوع التحليل البعدي و كانت أهم نتائج البحث أنه تم تحديد عدد (84) دراسة مصرية تجريبية وشبه تجريبية و التي تم فحصها وفق شروط و معايير محددة وتم اختيار عدد (66) بحث و دراسة و التي تحتوي علي بيانات إحصائية كافية لإجراء عملية التحليل البعدي و استبعاد بحث واحد فقط لم يحتوي علي بيانات إحصائية كافية لإجراء عملية التحليل البعدي و أيضا استبعاد (17) دراسة وصفية لا تصلح للتحليل و أمكن التوصل إلي استنتاج عام و هو فاعلية استخدام الأجهزة النقالة في التعليم و التدريب في كل المتغيرات التابعة التي تم رصدها في بحوث التعليم و التدريب بإستثناء المتغيرات التابعة (اتجاهات الطلاب نحو المادة الدافعية الدافعية للإنجاز تنمية القدرات المعرفية قوة السيطرة المعرفية) في بحوث التعليم و المتغيرات التابعة (الاتجاه نحو التدريب الإلكتروني – الإنخراط في التعلم – تنمية الأداء التدريسي) في بحوث التدريب كما تم دراسة العلاقة بين استخدام الأجهزة النقالة في بحوث التعليم و التدريب وكل المتغيرات التابعة التي تم رصدها في البحوث وفقا لعدد من المتغيرات التصنيفية وأمكن التوصل إلي استنتاج و هو قوة التأثير الفعال لاستخدام الأجهزة النقالة في كل المتغيرات التابعة وفقا للمتغيرات التصنيفية المحددة بإستثاء بعض نقاط ضعف التأثير الفعال بالنسبة لبعض المراحل الدراسية المقررات الدراسية و تكنولوجيا التعلم النقال المستخدمة.