تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي-النصي-الرسوماتي) و أثرهم على تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا و الحمل المعرفي لديهن و اتجاهاتهن نحوه
Other Title(s)
Design of a mobile learning model with patterns of support systems with multimedia (Audio-Text-Graphic) and their effect on achievement, search skills in the Egyptian knowledge bank in higher studies female students and their attitudes towards them
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 2، ج. 1 (30 Apr. 2018), pp.183-326, 144 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
144
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي- النصي- الرسوماتي) و الكشف عن أثرهم في تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري و الحمل المعرفي في مقرر "الحاسب الآلي و التوثيق" باستخدام نموذج الجزار (2014) للتصميم التعليمي وذلك في ضوء المعايير التصميمية التي تم تحديدها بواسطة الباحثة و تمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الجانب المعرفي بطاقة ملاحظة لقياس مهارات البحث في بنك المعرفة المصري مقياس الحمل المعرفي و مقياس اتجاهات و تكونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات تمهيدي الماجستير- قسم علم الاجتماع بكلية البنات -جامعة عين شمس وتم تقسيمهن إلى ثلاث مجموعات تجريبية: الأولى طالبات يتعلمن بشكل الدعم الصوتي و الثانية طالبات يتعلمن بشكل الدعم النصي و الثالثة طالبات يتعلمن بشكل الدعم الرسوماتي و أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات التجريبية الثلاث في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية الأولى و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب الدرجات في التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي وذلك في المجموعات التجريبية الثلاث كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية الثلاث على بطاقة ملاحظة مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لصالح المجموعة التجريبية الأولى للمهارات للكل و لكل مهارة على حدة و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية الثلاث على مقياس الحمل المعرفي حيث كان الحمل المعرفي الأكبر للمجموعة التجريبية الأولى ثم الثانية بينما كان الحمل المعرفي الأقل للمجموعة التجريبية الثالثة و أخيرا كشفت النتائج عن تكون اتجاهات إيجابية لدى طالبات المجموعات التجريبية الثلاث نحو كل من مهارات البحث في بنك المعرفة المصري في التعلم النقال و بيئة التعلم النقال و أشكال الدعم الثلاثة (الصوتي- النصي- الرسوماتي).
American Psychological Association (APA)
السيد، نيفين منصور محمد. 2018. تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي-النصي-الرسوماتي) و أثرهم على تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا و الحمل المعرفي لديهن و اتجاهاتهن نحوه. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 2، ج. 1، ص ص. 183-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160714
Modern Language Association (MLA)
السيد، نيفين منصور محمد. تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي-النصي-الرسوماتي) و أثرهم على تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا و الحمل المعرفي لديهن و اتجاهاتهن نحوه. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 2، ج. 1 (نيسان 2018)، ص ص. 183-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160714
American Medical Association (AMA)
السيد، نيفين منصور محمد. تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي-النصي-الرسوماتي) و أثرهم على تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا و الحمل المعرفي لديهن و اتجاهاتهن نحوه. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 2، ج. 1، ص ص. 183-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160714
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1160714
