توجيه أهم المتغيرات الكينماتيكية كدالة لبرنامج تعليمي نوعي على أداء مهارة (أو أتشى جاري و هراي جوشي)‎ في رياضة الجودو

Abstract AR

يعتبر التحليل البيوميكانيكى من أهم الطرق و الأساليب العلمية الحديثة التي تهتم بدراسة و تقويم الأداء الحركى لمختلف الرياضات بطريقة موضوعية و بعيد عن الذاتية و من خلال نتائجه ة من القوانين و النظريات الميكانيكية يمكن الاستناد الى الوصف الدقيق للمهارة و متطلباتها البدنية و الميكانيكية و التشريحية و من ثم وضع و تصميم التمرينات الموجهة للأداء المهارى داخل البرامج التعليمية أو التدريبية بمعايير سليمة لتحقيق افضل مستوى يمكن الوصول اليه.

(8: 27) (7: 22).

و تمثل رياضة الجودو أحد أنواع المنازلات التى تعتمد على استغلال اللاعب المهاجم لطاقة و قوة و اندفاع منافسه لصالحه بأقل مجهود لتحقيق النقطة الكاملة حيث يتطلب الأداء المهارى في رياضة الجودو إلى الجمع بين دقة توقيت الأداء مع عامل السرعة عند تنفيذ الاداء(37: 4)(25: 16) و لذا تعتمد تلك الرياضة على جميع عضلات الجسم الكبيرة و الصغيرة على حد سواء و كذلك المفاصل و اتجاهات زواياها المختلفة و التي تربط هذه العضلات.

و نظرا لما تتميز به رياضة الجودو من تعدد مهاراتها و تنوع ميكانيزم الاداء الحركى فقد لجأ العديد من الباحثين و المعلمين و المدربين لهذه الرياضة إلى الاستعانة بالتحليل الحركي للعديد من مهارات رياضة الجودو حيث يقودنا إلى التعرف على أدق تفاصيل المسار الحركى للمهارات بشكل و اضحواختيار التمرينات النوعيةوالغرضية وتوظيف نتائج التحليل الحركى في بناء و تصميم البرامج التعليمية و التدريبية بصورة موضوعية لتحسين مستوى الأداء التكنيكي الذى يتسم بالتوافق و الانسيابية.

(14: 52) ( 2: 5 )ولقد كانت خبرة الباحثان الأكاديمية و الميدانية في مجال علوم الحركة الرياضية و بخاصه التحليل الحركى البيوميكانيكى و تدريس و تدريب رياضة الجودو كل في مجال تخصصه هي المصدر الرئيسي لمشكلة البحث و التي ظهرت من خلال تعليم مهارة أو اتشى جارى x هراى جوشى وهى إحدى المهارات المركبة الشائعة الاستخدام في رياضة الجودو و المقررة على طلاب تخصص الجودو بقسم التربية البدنية بالكلية الجامعية بالقنفذة - جامعة ام القرى حيث تتطلب تلك المهارة الشروع في تأدية مرحلة تمهيدية (كوزوشى) من خلال أداء مهارة (أو اتش جارى) ليقابلها رد فعل من المنافس و عند قرب نهاية المرحلة التمهيدية يقوم اللاعب المهاجم بعمل قطع مفاجئ و ينتقل بمسار الحركة إلى المرحلة الرئيسية و النهائية(تسكورى - كاكى) لأداء مهارة (هراى جوشى) حيث تم ملاحظة ضعف الأداء المهارى للطلاب عند تنفيذ تلك المهارة و ظهور العديد من الأخطاء التكنيكية بالرغم من شرح المهارة نظريا و أداء نموذج عملي من جانب المعلم بالإضافة الى إمدادهم بالتغذية المرتدة الخارجية باستمرار وقد يرجع الباحثان ذلك الى قصور البرنامج التعليمى المطبق عليهم نتيجة لعدم احتوائه على تمرينات نوعية مبنية على نتائج المتغيرات الكينماتيكية الزاوية المرتبطة بالمهارة قيد البحث و هو الأمر الذى استدعى تشخيص الخطأ من الجانب البيوميكانيكى و الاستفادة القصوى من أهم المتغيرات الكينماتيكية الزاوية لمهارة (اواتش جارى x هراى جوشى) و التى قد تساعد على وضوح التصور النموذجي للمسار الحركى للأداء من بداية دخول المهارة و حتى نهايتها و كذلك معرفة الاتجاهات و الزوايا المرتبطة بالأداء لتحقيق الوضع الأمثل للأداء المهارى و الذى قد ينعكس بدوره على جودة بناء المخطط الحركى للتمرينات المستخدمة عند تعليم تلك المهارة المركبة داخل البرامج التعليمية.

وقد كان ذلك أحد الدوافع الرئيسية لإجراء هذا البحث في محاولة للتعرف على توجيه أهم المتغيرات الكينماتيكية الزاوية كدالة لبرنامج تعليمي نوعى على أداء مهارة (اواتشى جارى x هراى جوشى) في رياضة الجودو.