فاعلية استخدام الوحدات التعليمية المعدة وفقا للنظرية البنائية في تعلم مهارة الإرسال الساحق في الكرة الطائرة

Abstract AR

أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى التعرف على ما يلى: 1- فاعلية إستخدام الوحدات التعليمية المعدة وفقا للنظرية البنائية على مستوى أداء الإرسال الساحق في الكرة الطائرة لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنين - جامعة الزقازيق.2- تأثير إستخدام أسلوب التعلم بالأوامر (الطريقة المعتادة) على مستوى أداء الإرسال الساحق في الكرة الطائرة لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنين - جامعة الزقازيق.3- الفروق بين إستخدام كل من الوحدات التعليمية المعدة وفقا للنظرية البنائية و أسلوب التعلم بالأوامر على مستوى أداء الإرسال الساحق في الكرة الطائرة.

إجراءات البحث: منهج البحث: أستخدم الباحث المنهج التجريبى بإتباع التصميم التجريبى ذو القياس القبلى و البعدى لمجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية و الأخري مجموعة ضابطة لمناسبته لطبيعة البحث.

مجتمع و عينة البحث : قام الباحث يإختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنين - جامعة الزقازيق في الفصل الدراسى الثانى للعام الجامعى 2015/2016 و البالغ عددهم (490) طالبا وقد أشتملت عينة البحث الأساسية على عدد (54) طالبا بنسبة مئوية قدرها (11.02% ) تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة قوام كل منهما (27) طالبا كما تم إختيار عدد (20) طالب كعينة إستطلاعية لإجراء المعاملات العلمية (الصدق - الثبات) للاختبارات (قيد البحث)التوصيات: في ضوء الإستخلاصات السابقة يوصى الباحث بما يلى: 1- استخدام الوحدات التعليمية المعدة وفقا للنظرية البنائية في تعليم مهارة الإرسال الساحق في الكرة الطائرة لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنين – جامعة الزقازيق.2- عقد دورات وورش عمل مستمرة لأعضاء هيئة التدريس و معاونيهم بالكلية (شعبة الكرة الطائرة) لتدريبهم على كيفية استخدام استراتيجية النظرية البنائية في تدريس مقرر الكرة الطائرة.3- تفعيل دور الطلاب و تشجيعهم أثناء المحاضرات العملية لمقرر الكرة الطائرة.4- إجراء دراسات مشابهة بإستخدام النظرية البنائية و معرفة تأثيرها على تعلم بقية الجوانب المختلفة في مقرر الكرة الطائرة.