إستراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة-المؤجلة) و فاعليتها في تنمية المفاهيم و حل المشكلات البرمجية لدى طلاب
Other Title(s)
A proposed strategy for interactive E-learning based on productive failure with two instruction patterns (Direct and Delayed) and its effectiveness in developing concepts and solving programming problems among students of educational technology
Author
Source
Issue
Vol. 29, Issue 10 (31 Oct. 2019), pp.191-298, 108 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
108
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية تصميم استراتيجية التعلم القائم على الفشل المثمر المقترحة بنمطي التعليمات (مباشرة مؤجلة) في بيئة تعلم الكتروني تفاعلية في تنمية المفاهيم وحل المشكلات البرمجية للغة C++ لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
تم الاعتماد على التصميم التجريبي القائم على المجموعتين التجريبيتين بحيث تضمن التصميم التجريبي المتغير المستقل نمطي التعليمات (المباشرة المؤجلة) باستراتيجية التعلم القائم على الفشل المثمر المعتمد على بيئة التعلم الإلكتروني التفاعلية و متغيرين تابعين وهما المفاهيم وحل المشكلات البرمجية.
و تمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم البرمجية و اختبار حل المشكلات و تكونت عينة البحث من 70 طالبا و طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين حسب نمط التعليمات.
وتم استخدام برنامج SPSS لاختبار فروض البحث.
وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود تأثير إيجابي لنمطي التعليمات المباشرة و المؤجلة في التعلم القائم على الفشل المثمر ببيئة التعلم الإلكتروني التفاعلية schology عند تنفيذ الأنشطة التعليمية على تنمية كل من اكتساب المفاهيم حل المشكلات البرمجية و لكن تساوت مجموعة التعلم التي استخدمت التعليمات المباشرة في استراتيجية التعلم القائم على الفشل المثمر مع مجموعة التعلم التي استخدمت نمط التعليمات المؤجلة عند تنفيذ الأنشطة التعليمية سواء في تنمية المفاهيم أو حل المشكلات البرمجية و هذا يرجع لتطوير الاستراتيجية و لتصميم بيئة التعلم و المبادئ و الأساس النظرية الذي اعتمدت عليه الباحثة.
American Psychological Association (APA)
العزب، هبة عثمان فؤاد. 2019. إستراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة-المؤجلة) و فاعليتها في تنمية المفاهيم و حل المشكلات البرمجية لدى طلاب. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 29، ع. 10، ص ص. 191-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160779
Modern Language Association (MLA)
العزب، هبة عثمان فؤاد. إستراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة-المؤجلة) و فاعليتها في تنمية المفاهيم و حل المشكلات البرمجية لدى طلاب. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 29، ع. 10 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 191-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160779
American Medical Association (AMA)
العزب، هبة عثمان فؤاد. إستراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة-المؤجلة) و فاعليتها في تنمية المفاهيم و حل المشكلات البرمجية لدى طلاب. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2019. مج. 29، ع. 10، ص ص. 191-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160779
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1160779
