L'effet de l'apprentissage hybride pour développer les compétences de la compréhension orale chez les étudiants de la faculté de pédagogie
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 9 (31 Oct. 2019), pp.62-83, 22 p.
Publisher
Ain Shams University Egyptian Association for Languages Teaching
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract FRE
La problématique de la présente recherche est liée aux difficultés qu'éprouvent les étudiants de la faculté de pédagogie à comprendre un message oral.
Cette compétence doit gagner du terrain dans l'apprentissage des langues grâce aux nouvelles technologies.
À cet égard, la présente recherche quasi-expérimentale consistait à évaluer l'efficacité d'un programme basé sur l'apprentissage hybride pour le développement des compétences de la compréhension orale.
American Psychological Association (APA)
Muhammad, Nihal Yihya. 2019. L'effet de l'apprentissage hybride pour développer les compétences de la compréhension orale chez les étudiants de la faculté de pédagogie. Research in Language Teaching،Vol. 2019, no. 9, pp.62-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161831
Modern Language Association (MLA)
Muhammad, Nihal Yihya. L'effet de l'apprentissage hybride pour développer les compétences de la compréhension orale chez les étudiants de la faculté de pédagogie. Research in Language Teaching No. 9 (Oct. 2019), pp.62-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161831
American Medical Association (AMA)
Muhammad, Nihal Yihya. L'effet de l'apprentissage hybride pour développer les compétences de la compréhension orale chez les étudiants de la faculté de pédagogie. Research in Language Teaching. 2019. Vol. 2019, no. 9, pp.62-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161831
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 81-83
Record ID
BIM-1161831
