Programme basé sur la simulation électronique pour le développement des compétences professionnelles du Français chez les étudiants du diplôme général à la faculté de pédagogie

Abstract FRE

Le professeur exerce une grande influence sur le processus de l'apprentissage et de l'enseignement du Français.

Celui-ci représente un pilier essentiel du progrès de l'élève dans son apprentissage.

Il est donc nécessaire de le préparer de manière scientifique afin d'exercer son métier avec succès.

Par conséquent, il importe d'élaborer des programmes pour mieux préparer les futurs enseignants.

La recherche actuelle vise à mesurer l'effet du programme basé sur la simulation électronique pour le développement des compétences professionnelles du français chez les étudiants du diplôme général, section du français.

Pour atteindre les objectifs de la recherche, la chercheuse s'est chargée d'élaborer les outils et le matériel de la recherche : élaborer un référentiel des compétences professionnelles du français, une grille d'observation et le programme basé sur la simulation électronique.

Après avoir appliqué les outils et le matériel de la recherche sur les membres de l'échantillon (10 étudiants), on a opéré l'analyse statistique.

Les résultats ont affirmé qu'il existe une différence statistiquement significative entre la moyenne des rangs des notes des étudiants du groupe expérimental à la pré post application de la grille d'observation au niveau de 0.01 en faveur de la post application.

Ce qui prouve l'effet positif du programme basé sur la simulation électronique sur le développement des compétences professionnelles du français chez les membres de l'échantillon.

À la lueur des résultats de la recherche, la chercheuse a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents.