Employer les tâches authentiques pour le développement des compétences de la production orale et écrite en FLE chez les élèves du cycle primaire

Abstract FRE

L'étude actuelle visait à développer les compétences de la production orale et écrite des écoliers de la 5ème année du cycle primaire comme utilisateurs élémentaires de FLÉ en employant leurs tâches authentiques.

Afin d'atteindre les objectifs de l'étude actuelle, on a élaboré des outils tels qu'une liste de compétences de la production orale et écrite, des tests de la production orale et écrite employés comme des tests de progrès et un programme élaboré au même propos.

On a commencé notre intervention en faisant la pré-application des tests oraux et écrits.

On a travaillé le programme élaboré à travers les tâches authentiques des apprenants / apprenantes de FLÉ avec les sujets du groupe de l'étude et on a terminé notre intervention en faisant la post-application des tests oraux et écrits.

On a analysé les notes brutes des sujets du groupe de l'étude par les techniques statistiques adéquates.

Après avoir les analysés, on s'est assuré que l'emploi des tâches authentiques est efficace pour développer les compétences de la production orale et écrite chez les sujets du groupe de l'étude.