تخطيط المسار الوظيفي للهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات الإنسانية بجامعة الأزهر : دراسة تحليلية

Abstract AR

هدفت الدراسة رصد واقع تخطيط المسار الوظيفي للهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات الإنسانية بجامعة الأزهر والتوصل إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة لتخطيط المسار الوظيفي لهن.

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي كما طبقت الباحثة استبيان على (142) من المعيدات و المدرسات المساعدات بالكلية وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أ- أكدت نسبة كبيرة من العينة أنهن مسئولات عن تنمية مسارهن الوظيفي (86.6% ) وأن لديهن علما بواجبات الوظيفة (78.9% ) وأن اختيارهن للوظيفة كان عن حرية و قناعة (74.6).

ب- ترى نسبة متوسطة من العينة أنهن مدركات لمراحل الترقي (52، 1% ) و لمفهوم المسار الوظيفي (50.7% )ج- أشارت نسبة ضعيفة من العينة إلى أنهن يقمن بتقييم مسارهن الوظيفي باستمرار وأنهن لديهن علم بأساليب تطوير المسار الوظيفي.

(36.6% ).

د- أكدت نسبة كبيرة من العينة أنهن يقمن بتحديد أهدافهن الوظيفية (82.4% ) و يستفدن من آراء الآخرين (70.4% ) و يخططن لتنفيذ أهدافهن الوظيفية (64.8% ) و يقمن بتقييم ذاتهن لتحديد نقاط القوة و الضعف (61.3% ).

ه- أجابت نسبة متوسطة من العينة أنهن لديهن علاقات شخصية ومهنية مفيدة (54.2% ) وأنهن يحددن المهارات المطلوبة للوصول لمستقبلهن الوظيفي (0.57% ) و يحدثن سيرتهن الذاتية (47.9% ) و يشاركن في الدورات التدريبية (45.8% ).

و - تقوم نسبة ضعيفة من العينة بحضور المؤتمرات (38% ) و مراجعة خطة مسارهن الوظيفي (33.8% ).

ز- تسهم الجامعة في تخطيط المسار الوظيفي للهيئة المعاونة بدرجة ضعيفة جدا.

ح- توجد معوقات عديدة تحد من تخطيط المسار الوظيفي للهيئة المعاونة و على رأس هذه المعوقات المناخ التنظيمي في الجامعة يليه كثرة الأعباء الوظيفية.

و قدمت الدراسة بعض الإجراءات المقترحة لتخطيط المسار الوظيفي للهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس و من أهمها: فهم الهيئة المعاونة لدورهن في تخطيط مسارهن الوظيفي.

توعية الهيئة المعاونة بمفهوم المسار الوظيفي و أهمية تخطيط المسار الوظيفي.

تدريب الهيئة المعاونة على أساليب تخطيط المسار الوظيفي.

تفعيل دور الجامعة في التخطيط للمسار الوظيفي.