Intelligences multiples dans l’enseignement des langues étrangères aux universités yéménites
Author
Source
Humanities and Educational Sciences Journal
Issue
Vol. 2019, Issue 6 (31 Aug. 2019), pp.1-18, 18 p.
Publisher
Taiz University-Turba Branch Studies and Scientific Research
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract FRE
S'il est possible traditionnellement de mésurer l'intelligence de l'individu par le QI (quotient intellectuel), le test des intelligences multiples peut y déterminer les différentes formes d'intelligences.
Il y a donc huit intelligences qui caractérisent l'individu.
C'est pourquoi cette étude met en lumière les différentes formes des intelligences multiples des apprenants des langues étrangères aux universités yéménites.
Elle met l'accent sur les avantages de l'utilisation de cette théorie dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères.
Elle a prouvé, en se servant de l'instrument de l'enquête qui est le questionnaire (test des intelligences multiples de Howard Gardner), que les apprenants yéménites ont presque toutes les intelligences.
Elle a aussi montré que l'intelligence intrapersonnelle est la plus dominante et l'intelligence musicale est la moins fréquente.-
American Psychological Association (APA)
Jabarah, Abd al-Nasir Ali. 2019. Intelligences multiples dans l’enseignement des langues étrangères aux universités yéménites. Humanities and Educational Sciences Journal،Vol. 2019, no. 6, pp.1-18.
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Modern Language Association (MLA)
Jabarah, Abd al-Nasir Ali. Intelligences multiples dans l’enseignement des langues étrangères aux universités yéménites. Humanities and Educational Sciences Journal No. 6 (Aug. 2019), pp.1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162847
American Medical Association (AMA)
Jabarah, Abd al-Nasir Ali. Intelligences multiples dans l’enseignement des langues étrangères aux universités yéménites. Humanities and Educational Sciences Journal. 2019. Vol. 2019, no. 6, pp.1-18.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Record ID
BIM-1162847