تقويم برنامج إعداد معلمي الاضطرابات السلوكية و التوحد بجامعة الملك سعود في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC)
Other Title(s)
The program for teachers of autism and behavioral disorder at King Saud University in light of the council of exceptional children (CEC)
Author
Source
Issue
Vol. 46, Issue 1 (sup 3) (31 Mar. 2019), pp.250-270, 21 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
21
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
القرني، حنان علي. 2019. تقويم برنامج إعداد معلمي الاضطرابات السلوكية و التوحد بجامعة الملك سعود في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC). دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 1 (sup 3)، ص ص. 250-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162860
Modern Language Association (MLA)
القرني، حنان علي. تقويم برنامج إعداد معلمي الاضطرابات السلوكية و التوحد بجامعة الملك سعود في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC). دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 1 (الملحق الثالث) (2019)، ص ص. 250-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162860
American Medical Association (AMA)
القرني، حنان علي. تقويم برنامج إعداد معلمي الاضطرابات السلوكية و التوحد بجامعة الملك سعود في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC). دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 1 (sup 3)، ص ص. 250-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162860
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1162860
