أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الوظيفي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية و الاتجاه نحوها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of a functionally-based instructional program on developing creative reading skills and attitudes toward it for the tenth graders in Jordan
Author
Source
Issue
Vol. 46, Issue 1 (sup 1) (31 Mar. 2019), pp.111-132, 22 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
السليتي، فراس محمود مصطفى. 2019. أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الوظيفي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية و الاتجاه نحوها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 1 (sup 1)، ص ص. 111-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163719
Modern Language Association (MLA)
السليتي، فراس محمود مصطفى. أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الوظيفي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية و الاتجاه نحوها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 1 (الملحق الأول) (2019)، ص ص. 111-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163719
American Medical Association (AMA)
السليتي، فراس محمود مصطفى. أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الوظيفي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية و الاتجاه نحوها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 1 (sup 1)، ص ص. 111-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163719
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1163719
