أثر التدريس باستخدام نموذج الجيل الجديد المدمج لتعليم العلوم (NexGenReady-Science) في اكتساب طلاب الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها
Other Title(s)
The effect of using the next generation blended model in science (NexGenReady-Science) on sixth graders acquisition and retention of scientific concepts
Joint Authors
الرواشدة، أحمد أعبد
القادري، سليمان أحمد
Source
Issue
Vol. 46, Issue 1 (sup 1) (31 Mar. 2019), pp.589-603, 15 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الرواشدة، أحمد أعبد والقادري، سليمان أحمد. 2019. أثر التدريس باستخدام نموذج الجيل الجديد المدمج لتعليم العلوم (NexGenReady-Science) في اكتساب طلاب الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 1 (sup 1)، ص ص. 589-603.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163842
Modern Language Association (MLA)
الرواشدة، أحمد أعبد والقادري، سليمان أحمد. أثر التدريس باستخدام نموذج الجيل الجديد المدمج لتعليم العلوم (NexGenReady-Science) في اكتساب طلاب الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 1 (الملحق الأول) (2019)، ص ص. 589-603.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163842
American Medical Association (AMA)
الرواشدة، أحمد أعبد والقادري، سليمان أحمد. أثر التدريس باستخدام نموذج الجيل الجديد المدمج لتعليم العلوم (NexGenReady-Science) في اكتساب طلاب الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 1 (sup 1)، ص ص. 589-603.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163842
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1163842
