استخدام الفيسبوك و علاقته بالتوافق النفسي لدى طلاب الجامعة

Abstract AR

تبرز مشكلة الدراسة في ايضاح العلاقة بين التوافق النفسى لطلاب الجامعة و بين استخدامهم لموقع الفيسبوك و أظهرت نتائج الدراسة على وجود علاقة إرتباطية (طردية) بين إستخدام الفيسبوك و بين كل من التوافق الأسرى والتوافق الأكاديمى مما يدل على أن إستخدام وسيلة التواصل الإجتماعى (فيسبوك) يؤثر بشكل إيجابى على كل من التوافق الأسرى و الأكاديمى وقد يرجع ذلك إلى وجود الأهل و أصدقاء الجامعة على الحساب الشخصى للفيسبوك الخاص بالطلاب مما يجعلهم على تواصل دائم و مستمر معهم و هذا يساعدهم على عدم إهمال واجباتهم الأسرية و الأكاديمية على نحو كامل مما يؤدى الى تحسين مستويات الصحة النفسية.

و تختلف هذه النتائج مع دراسة حياة لموشى (2017) و دراسةسامى أحمد شناوى و محمد خليل عباس (2014) و التى أظهرت وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين الفترة الزمنية التى يقضيها الطلبة المراهقون في إستخدام الفيسبوك و مستوى التوافق النفسى و تتفق نتائج هذه الدراسة مع دراسة هيا محمد إسماعيل (2016) و التى أظهرت تأثيرات سلبية و أخرى إيجابية لإستعمال الفيسبوك و لصالح التأثير الإيجابى الذى جاء بدرجة متوسطة.

كما تشير نتائج الجدول إلى أنه لا توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين إستخدام الفيسبوك و بين كل من التوافق الشخصى والتوافق الإجتماعى و هو ما يدل على أن إستخدام وسيلة التواصل الإجتماعى (فيسبوك) لا يؤثر على كل من التوافق الشخصى و الإجتماعى وقد يرجع هذا إلى أن الطلاب يستخدمون الفيسبوك في حدود الامان التى لا تؤثر سلبا عليهم او في تكيفهم مع أنفسهم أو مع مجتمعهم.

و تختلف هذه النتائج مع دراسة سوليفان و برادايس (2012) و التى أشارت إلى أن إستخدام الفيسبوك يؤدى إلى العزلة الاجتماعية و إختلفت مع دراسة مكموريس و نيكرسون ويان و لو (2012) و التى أشارت إلى أن شدة إستخدام الفيسبوك لا تؤثر على الشعور بالوحدة.