بناء مقياس مقنن للذكاء الاجتماعي لتلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط
Other Title(s)
Constructing a standardized scale of social intelligence for third year of middle school students
Joint Authors
جرادي، التجاني
محمدي، سعاد
ابن الطاهر، تجاني
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 13, Issue 1 (31 Mar. 2021), pp.23-38, 16 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للذكاء الاجتماعي وفق مهارات الذكاء الاجتماعي لتلاميذ المرحلة المتوسطة و قد تألف المقياس من أربعة محاور تقيس مهارات الذكاء الاجتماعي حددها H.
Gaerdenrكمهارات للذكاء الاجتماعي و هي: (قيادة المجموعات التواصل و التفاعل الاجتماعي حل المشكلات التحليل الاجتماعي) و تكونت عينة البحث من تلاميذ السنة الثالثة متوسط بمدينة بوسعادة ولاية المسيلة و البالغ عددهم (268) تلميذ و تلميذة وقد تضمنت اجراءات بناء المقياس ( تحديد محاور المقياس تحديد أسلوب صياغة فقرات المقياس صياغة فقرات كل محور بصورتها الأولية) وقد تم تقنين الأداة من خلال تطبيقها على عينة من التلاميذ بلغ عددهم (268) تلميذ و تلميذة من تلاميذ السنة ثالثة متوسط.
و بعد حساب الخصائص السيكومتيرية للأداة المتضمنة في الصدق و القياس.
توصل الباحثون إلى صدق وثبات الأداة و يؤكدون على فاعلية مقياس الذكاء الاجتماعي.
الكلمات المفتاحية: الذكاء الاجتماعي مهارات الذكاء الاجتماعي تلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط
Abstract EN
This study aimed to constructing a social intelligence scale based on the skills of social intelligence for middle school students.
The scale consisted of four axes identified by H.
Gaerdenr as social intelligence skills, they are: (group leadership, communication and social interaction, problem solving, social analysis).
The sample consisted of students from the third year of middle school in Bousaada city, wilaya of M'sila, which is numbered of (268) male and female students.
The measures of constructing scale included (determining axes scale, determining method of drafting scale's phrases, drafting the paragraphs of each axis in its primary form).
after calculating the psychometric properties of the instrument, which included validity and measurement, The researchers found the tool is valid and reliable, and they confirm the effectiveness of the social intelligence scale.
American Psychological Association (APA)
محمدي، سعاد وابن الطاهر، تجاني وجرادي، التجاني. 2021. بناء مقياس مقنن للذكاء الاجتماعي لتلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 13، ع. 1، ص ص. 23-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164705
Modern Language Association (MLA)
محمدي، سعاد....[و آخرون]. بناء مقياس مقنن للذكاء الاجتماعي لتلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 13، ع. 1 (2021)، ص ص. 23-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164705
American Medical Association (AMA)
محمدي، سعاد وابن الطاهر، تجاني وجرادي، التجاني. بناء مقياس مقنن للذكاء الاجتماعي لتلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 13، ع. 1، ص ص. 23-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164705
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 36-38
Record ID
BIM-1164705