دليل المعلم لتعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية المتعلقة بالظواهر الطبيعية المخيفة لدى الأطفال بالنموذج التوليدي

Abstract AR

إن النموذج التوليدى في تدريس العلوم يقوم على الفلسفة البنائية التى من مبادئها الرئيسة أن المعرفة القبلية شرط أساسى لبناء التعلم ذى المعنى و يهدف النموذج التوليدى إلى تعديل التصورات البديلة حوله المفاهيم و الأحداث و الظواهر الطبيعية لدى التلاميذ و يزيد من دافعيتهم للبحث و الاستقصاء عن الأسباب العلمية لحدوث الظواهر كما يساعدهم على توليد مفاهيم صحيحة علميا من خلال بناء و شرح معانيها و تكوين العلاقات بينها وذلك باستخدام الرسوم و الصور و خرائط المفاهيم كما يتيح لديهم الفرصة لاستخدام مهاراتهم التفكيرية مثل (التنبؤ – الملاحظة – التفسير) لوصف التصور الجديد الذى تم تعلمه من خلال تطبيقه في مواقف جديدة.

و يمثل النموذج التوليدى أحد المحاولات لتعديل التصورات البديلة حول الظواهر الطبيعية المخيفة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى و تمثلت الظواهر في (10) عشر ظواهر و هى: الرياح – العواصف – السيول – البرق – الرعد – الصواعق – الزلازل – البراكين – كسوف الشمس – خسوف القمر.