أثر استخدام طريقة ليبمان في تدريس الفلسفة على تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو المادة لدى الطلاب المكفوفين بالصف الأول الثانوي
Other Title(s)
The effectiveness of using Lipman method on developing some reasoning thinking skills and the trend towards subject in the philosophy course among first year secondary blind students
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 14, Issue 90 (31 May. 2017), pp.1-66, 66 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2017-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
66
Main Subjects
Topics
Abstract AR
The Effectiveness of Using Lipman Method on Developing
Abstract EN
some Reasoning Thinking Skills and the Trend towards subject in The Philosophy Course among First Year Secondary blind Students
American Psychological Association (APA)
حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد. 2017. أثر استخدام طريقة ليبمان في تدريس الفلسفة على تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو المادة لدى الطلاب المكفوفين بالصف الأول الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 14، ع. 90، ص ص. 1-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171900
Modern Language Association (MLA)
حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد. أثر استخدام طريقة ليبمان في تدريس الفلسفة على تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو المادة لدى الطلاب المكفوفين بالصف الأول الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 14، ع. 90 (أيار 2017)، ص ص. 1-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171900
American Medical Association (AMA)
حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد. أثر استخدام طريقة ليبمان في تدريس الفلسفة على تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو المادة لدى الطلاب المكفوفين بالصف الأول الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2017. مج. 14، ع. 90، ص ص. 1-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171900
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1171900
