العوامل المؤثرة في الأداء المهني لمعلمي العلوم في مدارس التعليم العام بدولة الكويت من وجهة نظرهم : دراسة تحليلية تقويمية

Abstract AR

هدفت الدراسة البحثية بشكل أساسي إلى تحديد العوامل المؤثرة في الأداء المهني لمعلمي العلوم بالمراحل التعليمية الثلاث في مدارس التعليم العام بدولة الكويت من وجهة نظرهم.

تبنت الدراسة المنهج البحثي الكمي الوصفي المسحي التحليلي التقويمي لتحقيق أهدافها.

أما عينة الدراسة فتكونت من 621 مشاركا من معلمي و رؤساء أقسام العلوم في مدارس قطاع التعليم العام (الحكومي و الخاص) بدولة الكويت.

وقد وزعت عليهم أداة الدراسة (الاستبانة) في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019-2020م لغرض جمع البيانات و من ثم استخدمت الأساليب الإحصائية الوصفية و الاستدلالية لمعالجة البيانات و تحليلها و استخراج نتائج الدراسة.

أظهرت نتائج الدراسة أن المعوقات التي تؤثر في مستوى أداء معلمي العلوم في مدارس التعليم العام بدولة الكويت تضمنت كل ما يحيط بهم مثل: الجانب الشخصي و الجانب الاجتماعي و الجانب الأكاديمي و الجانب المهني و الجانب المدرسي و الجانب الاقتصادي و أكدت أن درجة تأثيرها "كبيرة" في تقويم أدائهم المهني.

و توصي الدراسة بإيجاد الحلول اللازمة و المناسبة للمشكلات و المعوقات (العوامل المؤثرة) التربوية التي يتعرضون لها و تؤثر سلبا في أدائهم المهني لضمان استمراريتهم في أدائهم المهني بشكل إيجابي و بكفاءة وجودة عالية.