تقييم برنامج التربية العملية لدى طالبات التربية الخاصة في كلية الأميرة عالية الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم برنامج التربية العملية لتخصص التربية الخاصة في كلية الأميرة عالية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية لدى طالبات التربية الخاصة وقد تكـــونت عينة الــدراسة من (58) طالبة من طالبات كلية الأميرة عالية في مرحلتي الدبلوم و البكالوريوس و البالغ عددهن (137) طالبة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2014/2015 م و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس لتقييم برنامج التربية العملية لتخصص التربية الخاصة و بعد التحقق من صدق وثبات المقياس تم تطبيقه على جميع أفراد عينة الدراسة وقد أشارت نتائج الدراسة في سؤالها الأول إلى أن معرفة الطالبات بقياس و تشخيص حالات التربية الخاصة قد حصلت على أعلى استجابة بدرجة منخفضة في حين تلاها توفير المصادر الداعمة و البنية التحتية وتوفير المصادر الداعمة و البنية التحتية بدرجة منخفضة أيضا وجاء في المرتبة الأخير تقديم المشرف المسئول و المعلمة المتعاونة للخدمات المختلفة بدرجة منخفضة وقد كانت الاستجابة على المقياس ككل بدرجة منخفضة أيضا كما أشارت نتائج السؤال الثاني إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطالبات تبعا لمتغير المؤهل العلمي في بعد القدرة على إعداد الخطط التربوية لصالح الطالبات من فئة البكالوريوس ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطالبات تبعا لمتغير المعدل التراكمي في جميع أبعاد المقياس لصالح الطالبات اللواتي تبلغ معدلاتهن ممتاز ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطالبات تبعا لمتغير المعدل التراكمي في جميع أبعاد المقياس لصالح الطالبات اللواتي يسكن خارج مدينة عمان.

و بناءا عليه أوصى الباحث توفير مختبر للتربية الخاصة في كلية الأميرة عالية الجامعية و إعادة النظر في كافة جوانب برنامج التعليم الخاص وتوفير أفضل الخدمات لدعم الطلاب في الجوانب العملية.