مستوى الثقة التنظيمية للمعلمين و التنبؤ بها عن طريق ممارسات القيادة الأخلاقية التشاركية لأعضاء الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The level of teachers’ organizational trust and its predicting by the contribution of school leaders’ ethical shared leadership practices : teachers’ view
Author
Source
Issue
Vol. 29, Issue 2 (30 Jun. 2019), pp.255-281, 27 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Education
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
- Management
- Schools
- Public education
- Leadership
- Managers
- Behaviour
- Research methods
- Kuwait
- Moral aspects
- Administrative Leadership
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الثقة التنظيمية للمعلمين في مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظرهم و علاقتها بممارسة القيادة الأخلاقية التشاركية لأعضاء الإدارة المدرسية و اعتمدت الدراسة منهج البحث الوصفي من خلال تبني أداتين للدراسة الأولى هي مقياس الثقة التنظيمية وقد تكونت من (١٥) بندا.
أما الأداة الثانية فهي مقياس ممارسة القيادة الأخلاقية و تكونت من (١٣) بندا موزعا على ثلاثة قيم تنظيمية شكلت ثلاثة مجالات رئيسية هي العناية و النقد و العدالة لأعضاء الإدارة المدرسية وهم مدراء المدارس و المديرين المساعدين و رؤساء الأقسام وقد تم توزيع أداتي الدراسة على عينة عشوائية بلغت (١٣٥١) معلما و معلمة في مدارس الكويت بمختلف المراحل الدراسية.
وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: - استجابة المعلمين كانت مرتفعة نحو مستوى الثقة التنظيمية و حصل محور الثقة بالمشرف المباشر أولا على أعلى استجابة من أفراد العينة يليه الثقة بالزملاء ثانيا ثم مجال الثقة بإدارة المدرسة ثالثا.
- اتجاهات المعلمين نحو ممارسة القيادة الأخلاقية كانت مرتفعة إلى متوسطة و حصل رئيس القسم العلمي على أعلى استجابة لسلوك القيادة الأخلاقية وفق آراء العينة يليه مدراء المدارس ثم المدراء المساعدين.
- تتنبأ ممارسات القيادة الأخلاقية التشاركية لأعضاء الإدارة المدرسية بما نسبته ٣٧% من الدرجة الكلية للثقة التنظيمية للمعلمين وتوجد علاقة إحصائية بين ممارسة القيادة الأخلاقية لكل من رؤساء الأقسام و مدراء المدارس و المدراء المساعدين – بالترتيب-وبين الثقة التنظيمية للمعلمين.
American Psychological Association (APA)
الصالح، أمل عبد الوهاب. 2019. مستوى الثقة التنظيمية للمعلمين و التنبؤ بها عن طريق ممارسات القيادة الأخلاقية التشاركية لأعضاء الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية،مج. 29، ع. 2، ص ص. 255-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177082
Modern Language Association (MLA)
الصالح، أمل عبد الوهاب. مستوى الثقة التنظيمية للمعلمين و التنبؤ بها عن طريق ممارسات القيادة الأخلاقية التشاركية لأعضاء الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية مج. 29، ع. 2 (2019)، ص ص. 255-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177082
American Medical Association (AMA)
الصالح، أمل عبد الوهاب. مستوى الثقة التنظيمية للمعلمين و التنبؤ بها عن طريق ممارسات القيادة الأخلاقية التشاركية لأعضاء الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 29، ع. 2، ص ص. 255-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177082
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1177082
