أثر اختلاف نمط التفاعل (متزامن-غير متزامن) في برامج التعلم عبر الإنترنت على تنمية مهارات المعالجة الرقمية للصور و الرسومات التعليمية لدى الطلاب المعلمين
Other Title(s)
Impact of the different interaction pattern (synchronous-asynchronous) in online learning programs on developing the digital image and graphics processing skills of teacher student
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 4، ج. 1 (31 Dec. 2020), pp.193-260, 68 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
68
Main Subjects
Abstract AR
استهدف البحث الحالى التعرف على أثر اختلاف نمط التفاعل (متزامن - غير متزامن) في برامج التعلم عبر الإنترنت على تنمية الجانب المعرفي و الأدائى لمهارات المعالجة الرقمية للصور و الرسومات التعليمية لدى طلاب كلية التربية بجامعة السويس و لتحقيق هدف البحث صمم الباحث برنامج عبر الإنترنت بنمطى التفاعل (المتزامن - غير المتزامن) لمهارات المعالجة الرقمية للصور في ضوء نموذج ديك & كارى للتصميم التعليمى اقتصر البحث على عينة من 40 طالب من طلاب كلية التربية بجامعة السويس موزعين عشوائيا بالتساوى على مجموعتان (المجموعة التجريبية الأولى تدرس باستخدام نمط التفاعلات المتزامنة) و (المجموعة التجريبية الثانية تدرس باستخدام نمط التفاعلات غير المتزامنة) وتم معالجة المتغير المستقل عن طريق إضافة مجموعات المعالجة لتقدير تأثيرها على المتغير التابع عن طريق استخدام التصميمات التجريبية الحقيقية المتمثلة في امتداد تصميم المجموعة الواحدة ذو الاختبار القبلى و البعدى وجاءت تقديرات التأثيرات الحادثة على المتغير التابع من خلال القياسات و التى تمثلت بدرجات الاختبار التحصيلى و بطاقة الملاحظة و لجأ الباحث لاختبار الفروض من خلال استخدام الاختبار اللابارامترى مان و يتنى للتعرف على دلالة الفروق بين رتب المجموعات و اختبار و يلكوكسن لعينتين غير مستقلتين وقد أسفرت نتائج البحث عن تحفظ بعض الطلاب في استخدام أداة التفاعل المتزامن (البث الشبكى المباشر) و عزوف قطاع كبير من الطلاب عن استخدام أداة التفاعل غير المتزامن (البريد الإلكترونى) و تفضيلهم استخدام منصة التواصل الاجتماعى فيسبوك في عملية التفاعل.
American Psychological Association (APA)
موسى، علي عبد الحافظ علي. 2020. أثر اختلاف نمط التفاعل (متزامن-غير متزامن) في برامج التعلم عبر الإنترنت على تنمية مهارات المعالجة الرقمية للصور و الرسومات التعليمية لدى الطلاب المعلمين. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 4، ج. 1، ص ص. 193-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177110
Modern Language Association (MLA)
موسى، علي عبد الحافظ علي. أثر اختلاف نمط التفاعل (متزامن-غير متزامن) في برامج التعلم عبر الإنترنت على تنمية مهارات المعالجة الرقمية للصور و الرسومات التعليمية لدى الطلاب المعلمين. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 4، ج. 1 (2020)، ص ص. 193-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177110
American Medical Association (AMA)
موسى، علي عبد الحافظ علي. أثر اختلاف نمط التفاعل (متزامن-غير متزامن) في برامج التعلم عبر الإنترنت على تنمية مهارات المعالجة الرقمية للصور و الرسومات التعليمية لدى الطلاب المعلمين. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 30، ع. 4، ج. 1، ص ص. 193-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177110
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1177110
