الإسهام النسبي لدافعية الإنجاز في التنبؤ بالتوافق الدراسي و التحصيل الأكاديمي لدي عينة من طلاب كلية التربية بجامعة جازان
Author
Source
Issue
Vol. 19, Issue 210، ج. 1 (30 Apr. 2019), pp.267-300, 34 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education Egyptian Association for Fading and Literacy
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
- Social sciences
- Researchers
- Education
- Academic achievement
- Achievement motivation
- Adaptation
- Analytical approach
Abstract EN
This study conducted in Jazan University faculty of education during
academic year 2017-2018, it aimed to recognize the relative
contribution of motivation achievement in predicting academic
compatibility and study achievement, the study used the descriptive
analytical method, the study sample formed from Students of Faculty
of Education, Jazan University.
40 students were chasen randomy
from study group.
The study used the academic compatibility
measurement, and achievement motivation measurement prepared by
the researcher for collected tha data.
The researcher used the
Statistical Package for Social Sciences (SPSS) to analyze the data.
The most important results were:
- The level of achievement motivation among the study sample
is high.
- The level of academic compatibility among the study sample
is high.
- The achievement motivation contributes to predicting the
academic compatibility by a statistically significant effect.
- There were no statistically significant differences in the
achievement motivation of the sample according to the
variables of academic level, average age, live, level of the
father's education and level of the mother's education.
American Psychological Association (APA)
النور، رضوان الرفاعي محمد. 2019. الإسهام النسبي لدافعية الإنجاز في التنبؤ بالتوافق الدراسي و التحصيل الأكاديمي لدي عينة من طلاب كلية التربية بجامعة جازان. مجلة القراءة و المعرفة،مج. 19، ع. 210، ج. 1، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1178360
Modern Language Association (MLA)
النور، رضوان الرفاعي محمد. الإسهام النسبي لدافعية الإنجاز في التنبؤ بالتوافق الدراسي و التحصيل الأكاديمي لدي عينة من طلاب كلية التربية بجامعة جازان. مجلة القراءة و المعرفة مج. 19، ع. 210، ج. 1 (2019)، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1178360
American Medical Association (AMA)
النور، رضوان الرفاعي محمد. الإسهام النسبي لدافعية الإنجاز في التنبؤ بالتوافق الدراسي و التحصيل الأكاديمي لدي عينة من طلاب كلية التربية بجامعة جازان. مجلة القراءة و المعرفة. 2019. مج. 19، ع. 210، ج. 1، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1178360
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1178360