الإستفادة من استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مادة الإرتجال الموسيقي

Abstract AR

الإستفادة من استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مادة الإرتجال الموسيقي
br /> تمثل استراتيجية التدريس التى يتبعها المعلم أولى الخطوات نحو نجاح العملية التعليمة، فهى بمثابة الخطة التى يضعها المعلم لتحقيق أهداف محددة.

و تعتبر استراتيجية التعلم المقلوب من ضمن استراتيجيات حديثة تهتم بالفروق الفردية بين الطلاب فضلا عن اهتمامها بتوظيف التكنولوجيا الحديثة في مجال التعليم، فهى تهتم باعتماد الطالب على نفسه في التعلم في المكان والوقت الذى يحدده، كما تهتم بتوفير أكبر قدر ممكن من زمن الحصة الفية و تخصيصة للتدريبات العملية، و من هنا جاءت للباحث فكرة الإستفادة من استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مادة الإرتجال الموسيقي للطالب.

يهدف هذا البحث إلى: -
1.

الإستفادة من استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مادة الإرتجال الموسيقى عن بعد.

2.

مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب في التحصيل الدراسي.

3.

توفير وقت المحاضرة و تخصيصة للإبتكارات و التدريبات العملية.

يتكون البحث من جزئين: -
أولا: الإطار النظري، و يشتمل على (دراسات سابقة، استراتيجية التعلم المقلوب، الإرتجال الموسيقي).

ثانيا: الإطار التطبيقي، و يشتمل على ( الخطوات الإجرائية، نتائج البحث، توصيات و مقترحات، المراجع ثم الملاحق)
وقد أسفرت نتائج البحث عن أن تدريس الإرتجال الموسيقي من خلال استراتيجية التعلم المقلوب تعمل على توفير جزء كبير من زمن المحاضرة و توجيهه للتدريبات العملية، بالإضافة إلى حل مشكلة الفروق الفردية بين الطلاب في الفهم و التحصيل.