استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في تدريس مادة الهارموني العملي لطلاب الفرقة الثانية موسيقى بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة

Abstract AR

علم الهارموني من العلوم الموسيقية المهتمة بدراسة القواعد و الأسس المنظمة لتركيب
النغمات بطريقـة رأسية و هو ما يسمى بالتآلف ويهتم أيضا بعلاقة تلك النغمات ببعضها
وتنظيم الحركة و الإنتقال بين التآلفات و يتعلم الدارس من خلال الهارموني طريقة تكوين التآلفات
الهارمونية بأنواعها و انقلاباتها و علاقاتها ببعضها و تصريفاتها و لعلم الهارموني جزء تطبيقي
يسمى الهارموني العملي يهتم بتطبيق قواعد الهارموني النظري من خلال القراءة الوهلية
والتصريفات و القفلات الهارمونية و التي يعتمد الطلاب في التدريب عليها و مذاكرتها على
الذاكرة و هو ما يعرضهم للوقوع في الكثير من الأخطاء مما دفع الباحث إلى البحث عن
وسائل حديثة تساعد الطلاب في تذكر ما تدارسوه والتواصل الدائم معهم طوال الأسبوع
لتصحيح أخطائهم.

ومن هنا طرأت الفكرة للباحث و من خلال خبرته في التعامل مع التطبيقات الحديثة للهواتف
الذكية مثل الواتسآب وغيرها و كذلك معرفته بالتقنيات الحديثة و برامج الحاسوب من برامج
تسجيل الفيديو و برامج موسيقية مثل برنامج إنكور و التي يمكن إستخدامها في إعداد الوسائل
التعليمية الموسيقية قام بإعداد مجموعة من الفيديوهات لمنهج الهارموني العملي بالفرقة الثانية
تصور تتابع التآلفات من خلال النوتة الموسيقية مع مصاحبة لعزف التآلفات بتصريفاتها على
لوحات المفاتيح تكون بمثابة مرجع للطلاب في هواتفهم الذكية عند التدريب و المذاكرة بحيث
يستطيع مشاهدتها و الاستماع إليها و الرجوع إليها في أي وقت و إستخدم الباحث المنهج التجريبي
القائم على مجموعتين متكافئتين يتم التجربة على مجموعة منهم بتعريضها للمتغير التجريبي
والأخرى ضابطة لا يتم تعريضها لذلك المتغير لقياس أداء المجموعتين لاكتشاف أي تغيير قد
وقع في الأداء و من خلال وجود فرعين لقسم التربية الموسيقية بمدينتي المنصورة و ميت غمر