رؤية مقترحة لتدريس درس من مقرر قواعد الموسيقى الغربية للفرقة الثانية باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست
Author
Source
Issue
Vol. 37, Issue 4 (30 Jun. 2017), pp.1167-1187, 21 p.
Publisher
Helwan University Faculty of Music Education
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى: تصميم استمارة معايير محددة لتقييم أداء طلاب مرحلة الدكتوراه (تخصص تدريب سمع ) في مادة تدريب السمع.
- عينة البحث: طلبة مرحلة الدكتوراه (تخصص تدريب سمع) بكلية التربية النوعية – جامعة القاهرة.
يتبع هذا البحث المنهج الوصفي "تحليل المحتوى"وينقسم البحث إلى إطارين: -تكون الاطار النظري من: الدراسات السابقة و المرتبطة بموضوع البحث.
و المفاهيم النظرية مثل: مفهوم الصولفيج و المعايير القومية و معايير التقييم و أنواعها.
أما الاطار التطبيقي: فتم فيه تصميم الاستمارة و تحديد المعايير و الدرجات الملائمة لكل معيار – نتائج البحث و تحليلها – التوصيات و المقترحات و أخيرا أختتم البحث بالمراجع و الملاحق و من نتائج البحث التي توصلت إليها الباحثة ثبات و صلاحية الإستمارة المقترحة في تقييم طلاب مرحلة الدكتوراه (تخصص تدريب سمع ) في مادة تدريب السمع.
American Psychological Association (APA)
السقا، إيناس عادل. 2017. رؤية مقترحة لتدريس درس من مقرر قواعد الموسيقى الغربية للفرقة الثانية باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست. مجلة علوم و فنون الموسيقى،مج. 37، ع. 4، ص ص. 1167-1187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179906
Modern Language Association (MLA)
السقا، إيناس عادل. رؤية مقترحة لتدريس درس من مقرر قواعد الموسيقى الغربية للفرقة الثانية باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست. مجلة علوم و فنون الموسيقى مج. 37، ع. 4 (2017)، ص ص. 1167-1187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179906
American Medical Association (AMA)
السقا، إيناس عادل. رؤية مقترحة لتدريس درس من مقرر قواعد الموسيقى الغربية للفرقة الثانية باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست. مجلة علوم و فنون الموسيقى. 2017. مج. 37، ع. 4، ص ص. 1167-1187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179906
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1179906
