الهوية الثقافية و التعليم في المجتمع المصرى (رؤية نقدية)‎

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية التعرف على ماهية الهوية الثقافية و مقوماتها و التحليل التاريخى لتطور أنظمة التعليم في مصر بالإضافة إلى الكشف عن تداعيات تنوع أنظمة التعليم على الهوية الثقافية بغية الوصول لمجموعة من الأليات للحد من الأثار السلبية لتعدد أنظمة التعليم في مصر على الهوية الثقافية.

استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في بعديه التحليلى و النقدى توصلت الدراسة إلى وجود تعدد في أنماط نظم التعليم في مصر و تنوعها مع الإنتشار الواسع في التعليم الأجنبى بجانب التعليم العام الحكومى مما نتج عنه تأثيرات خطيرة و سلبية على الهوية الثقافية المصرية تمثلت فى:
- ضمور الشعور بالهوية القومية.

- إفساح المجال للهيمنة و التبعية الثقافية.

- شعور خريجى هذه المدارس بالإغتراب عن المجتمع الذى يعيشون فيه.

- إضعاف مقومات الهوية الثقافية للمجتمع.

- تكريس مناهج تلك المدارس الإندماج الثقافي و الفكرى بين الدارس و المجتمع الذى يدرسه و ليس الذى نشأ و يعيش فيه حيث تؤكد تلك المناهج على تنمية روح المواطنة و الإنتماء للدول التابعة لها.

- إختلال النسق القيمى للأجيال الناشئة.

- تأصيل التمايز الطبقى و عدم تكافؤ الفرص التعليمية و تهديد التماسك الإجتماعى في المجتمع.

وقد قامت الباحثة بوضع مجموعة من الأليات للحد من التأثيرات السلبية لتنوع أنظمة التعليم في مصر و إنتشار التعليم الأجنبى.