![](/images/graphics-bg.png)
أثر مسرحة المناهج في تدريس وحدة الأشكال الهندسية على التحصيل و الميل نحو الرياضيات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة
Other Title(s)
The impact of teaching using curriculum dramatization on teaching the geometric shapes unit on the pupils collection and tendency towards mathematics in primary school in Mecca
Author
كوسة، سوسن بنت عبد الحميد محمد
Source
Issue
Vol. 33, Issue 130 (31 Mar. 2019), pp.95-126, 32 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
32
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر مسرحة وحدة الأشكال الهندسية في التحصيل و الميل نحو الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث الابتدائي في مكة المكرمة.
تكونت عينة الدراسة من 40 تلميذة، موزعين على مجموعتين متكافئتين، إحداهما تجريبية درست وحدة الأشكال الهندسية وفق مسرحة المناهج و الأخرى ضابطة درست الوحدة نفسها بالطريقة العادية.
طبقت أداتا البحث الاختبار التحصيلي و مقياس الميل نحو الرياضيات قبلي و بعدي على المجموعتين، و بعد جمع البيانات و تحليلها تم التوصل إلى : وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات عينة البحث في الاختبار التحصيلي لوحدة الأشكال الهندسية و مقياس الميول نحو الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية.
أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي الرياضيات على استخدام مسرحة المناهج في التدريس.
Abstract EN
This research aims to investigate the impact of teaching using curriculum dramatization on teaching geometric shapes as of achievement and tendency towards mathematics third graders in Mecca.
The study sample consisted of 40 pupils, divided into two equal groups, one is experimental, which studied the unit of geometric shapes by using drama-based curriculum and the other is control, which studied the same unit in the normal way.
Data of the research was collected by using two instruments : an achievement test and the tendency towards mathematics before and after on the two groups.
After data collection and analysis has been reached : the existence of significant statistical differences between the averages of the sample in the achievement test for the unit of geometric shapes and scale tendencies towards mathematics in favor of the experimental group.
The study recommends the need to train mathematics teachers to use drama based curriculum in teaching.
American Psychological Association (APA)
كوسة، سوسن بنت عبد الحميد محمد. 2019. أثر مسرحة المناهج في تدريس وحدة الأشكال الهندسية على التحصيل و الميل نحو الرياضيات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة. المجلة التربوية،مج. 33، ع. 130، ص ص. 95-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1190998
Modern Language Association (MLA)
كوسة، سوسن بنت عبد الحميد محمد. أثر مسرحة المناهج في تدريس وحدة الأشكال الهندسية على التحصيل و الميل نحو الرياضيات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة. المجلة التربوية مج. 33، ع. 130 (آذار 2019)، ص ص. 95-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1190998
American Medical Association (AMA)
كوسة، سوسن بنت عبد الحميد محمد. أثر مسرحة المناهج في تدريس وحدة الأشكال الهندسية على التحصيل و الميل نحو الرياضيات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة. المجلة التربوية. 2019. مج. 33، ع. 130، ص ص. 95-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1190998
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 122-126
Record ID
BIM-1190998