واقع تحقيق برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم في جامعة الملك سعود للتطوير المهني
Author
Source
Issue
Vol. 37, Issue 4 (30 Apr. 2021), pp.91-130, 40 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تحقيق برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم في جامعة الملك سعود للتطوير المهني، و تحديد الصعوبات التي تواجه برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس المتدربين، و الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في استجابة أفراد الدراسة نحو البرنامج من حيث نوع الجنس (ذكور، إناث) و من حيث نوع الكلية (الإنسانية، العلمية، الصحية).
تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، و الاستبانة كأداة للدراسة، و طبقت على مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع أعضاء هيئة التدريس الجدد الذين أتموا برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم بجامعة الملك سعود عام (1438-1439هـ)، و البالغ عددهم (130) عضوا، و طبقت الدراسة عام (1439-1440هـ)، و تم التوصل إلى النتائج التالية : أن واقع تحقيق برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم بجامعة الملك سعود للتطوير المهني جاءت بدرجة متوسطة، حيث يأتي مجال المهارات التدريسية بالمرتبة الأولى، و بالمرتبة الثانية يأتي مجال المهارات التقنية، و بالمرتبة الثالثة يأتي مجال خدمة المجتمع، و يأتي بالمرتبة الرابعة مجال البحث العلمي، و أن أبرز الصعوبات التي تواجه برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم تمثلت في : تعارض أوقات البرامج التدريبية مع مواعيد المحاضرات، و زيادة الأعباء الوظيفية على عضو هيئة التدريس.
Abstract EN
The study aimed to identify the reality of achieving New Faculty Members Preparation Program at King Saud University for professional development, identifying the difficulties confronting from the perspectives of the trained faculty members.
Moreover, detecting the statistical significance differences at the level of significance (0.05) in the responses of the participants towards the program in terms of gender (male, female) and in terms of type of college (human, scientific, health).
the study adopted the survey descriptive approach, and the questionnaire as a tool for the study.
The questionnaire applied to the study population, which is composed of all new faculty members who completed the New Faculty Members Preparation Program at King Saud University (1438-1439) which consisted of (130) members.
The study was conducted in (1439-1440), and revealed the following findings: The degree of reality of achieving the New Faculty Members Preparation Program was medium, whereas the field of teaching skills ranked first, and in the second rank was the field of technical skills, and in the third rank was the field of community service.
In addition, in the fourth rank was the field of scientific research, and the most prominent difficulties facing the program of preparing and adapting the new faculty members are: Training Programs Times conflict with the times of lectures, and increasing workloads on the faculty members.
American Psychological Association (APA)
الرشيد، مشاعل بنت ناصر بن سعد. 2021. واقع تحقيق برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم في جامعة الملك سعود للتطوير المهني. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 4، ص ص. 91-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198610
Modern Language Association (MLA)
الرشيد، مشاعل بنت ناصر بن سعد. واقع تحقيق برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم في جامعة الملك سعود للتطوير المهني. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 4 (نيسان 2021)، ص ص. 91-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198610
American Medical Association (AMA)
الرشيد، مشاعل بنت ناصر بن سعد. واقع تحقيق برنامج تهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد و إعدادهم في جامعة الملك سعود للتطوير المهني. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 4، ص ص. 91-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198610
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 127-130
Record ID
BIM-1198610