التنمر و علاقته بتقدير الذات و دافعية الإنجاز الأكاديمي لدي عينة من طلاب الجامعة

Other Title(s)

Bullying and its relationship to self-esteem and academic achievement motivation in a sample of university students

Joint Authors

صالح، أمينة محمد البكري
حسين، بوسي عبد العال عبد الرحيم

Source

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية

Issue

Vol. 7, Issue 35 (31 Jul. 2021), pp.901-988, 88 p.

Publisher

Minia University Faculty of Specific Education

Publication Date

2021-07-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

88

Main Subjects

Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work

Topics

Abstract AR

يهدف البحث بصفة رئيسية الى دراسة العلاقة بين التنمر كما يدركه طلاب الجامعة و تقدير الذات و دافعية الإنجاز الأكاديمي لديهم.

و اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي.

وصولا للنتائج التالية أهمها لا توجد علاقة ارتباطية بين التنمر ككل و مجموع تقدير الذات بينما وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين تقدير الذات ككل و مجموع دافعية الإنجاز الأكاديمي عند مستوى دلالة 0.01 و بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجموع التنمر و محاوره وفقا لعمل الأم و أظهرت عدم وجود فروق بين الأمهات المشاركات وغير المشاركات بجزء من الدخل في مجموع التنمر و محاوره و كذلك عدم وجود تباين دال احصائيا في استبيان التنمر و محاوره تبعا فئات الدخل الشهري بينما وجد تباين دال احصائيا في اجمالي استبيان تقدير الذات تبعا فئات الدخل الشهري عند مستوي دلالة 0.05 لصالح الدخل المرتفع و كذلك عدم وجود تباين دال احصائيا في استبيان دافعية الإنجاز الأكاديمي و جوانبه تبعا فئات الدخل الشهري.

Abstract EN

The research aims mainly to study the relationship between bullying as perceived by university students and their self-esteem and academic achievement motivation.

and the research followed the descriptive and analytical approach.

To reach the following results, the most important of which is there is no correlation between bullying as a whole and total self-esteem, while a positive correlation was found between self-esteem as a whole and the total academic achievement motivation at a significance level of 0.01, and it showed that there are no statistically significant differences in the total of bullying and its interlocutors according to the mother's work.

There were no differences between participating mothers and non-participating mothers with part of the income in the total of bullying and its interlocutors, as well as the ence of a statistically significant difference in the bullying questionnaire and its interlocutors according to the monthly income groups, while there was a statistically significant difference in the total self-esteem questionnaire according to the monthly income groups at a significance level of 0.05 in favor of High income, as well as the ence of a statistically significant discrepancy in the questionnaire of the motivation for academic achievement and its aspects according to the monthly income groups.

Among the most important recommendations were training programs to educate faculty members about bullying, how to deal with it, early detection of it, activate the student union system and its activities, and apply them in all educational stages.



Key words: bullying, self-esteem, academic achievement motivation, University students.

American Psychological Association (APA)

صالح، أمينة محمد البكري وحسين، بوسي عبد العال عبد الرحيم. 2021. التنمر و علاقته بتقدير الذات و دافعية الإنجاز الأكاديمي لدي عينة من طلاب الجامعة. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 7، ع. 35، ص ص. 901-988.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199699

Modern Language Association (MLA)

صالح، أمينة محمد البكري وحسين، بوسي عبد العال عبد الرحيم. التنمر و علاقته بتقدير الذات و دافعية الإنجاز الأكاديمي لدي عينة من طلاب الجامعة. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 7، ع. 35 (تموز 2021)، ص ص. 901-988.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199699

American Medical Association (AMA)

صالح، أمينة محمد البكري وحسين، بوسي عبد العال عبد الرحيم. التنمر و علاقته بتقدير الذات و دافعية الإنجاز الأكاديمي لدي عينة من طلاب الجامعة. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2021. مج. 7، ع. 35، ص ص. 901-988.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199699

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 981-988

Record ID

BIM-1199699