أثر انموذج حمدي في تحصيل مادة تاريخ (الحضارات القديمة)‎ لدى طلاب الصف الاول متوسط

Abstract AR

يرمي البحث إلى معرفة ( أثر أنموذج حمدي في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طلاب الصف الاول متوسط) و لتحقيق الغرض من هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0، 05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي تدرس مادة تاريخ الحضارات القديمة و فق(انموذج حمدي) و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي تدرس مادة التاريخ على وفق الطريقة الاعتيادية.

و لتحقيق ذلك اختير المنهج التجريبي منهجا للبحث وتم تحديد مركز قضاء الخالص مكانا لأجراء البحث كذلك تم اختيار طلاب المدارس المتوسطة في مركز قضاء الخالص كمجتمع للبحث كما تم اختيار عينة البحث من طلاب الصف الاول المتوسط في مركز قضاء الخالص و للعام الدراسي (2016-2017) وقد اختيرت العينة بصورة قصديه و المتكونة من مجموعتين الأولى التجريبية و عددها (39 ) طالب و الثانية الضابطة و عدد(38) طالب حيث تألفت العينة من (77) طالب تم أجراء التكافؤ بالتحصيل الدراسي للعام الدراسي السابق و العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور وتم اختيار الاختبار التحصيلي أداة للبحث وفي نهاية التجربة استعملت الباحثة الأدوات الإحصائية المناسبة للبحث وفي ضوء النتيجة التي توصل اليها البحث الحالي استنتجت عدة استنتاجات كما أوصت الباحثة بمجموعة توصيات كما اقترحت مجموعة اقتراحات فيما يخص موضوع البحث.