![](/images/graphics-bg.png)
(فاعلية استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ)
Other Title(s)
(the effectiveness of the strategy of visual thinking networks (VTN) in the achievement of fifth grade students in literary history)
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 21 (31 Aug. 2019), pp.181-205, 25 p.
Publisher
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي للتعرف على (فاعلية استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ) و لتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج التجريبي و قد اقتصرت حدود البحث على عينة من طلاب الصف الخامس الادبي-مركز محافظة كربلاء المقدسة للعام الدراسي 2018-2019.
اختار الباحث عينة المدارس الإعدادية النهارية للبنين في المديرية العامة لتربية كربلاء المقدسة و بالاختيار العشوائي إعدادية مدينة العلم وقد بلغت عينة البحث(60) طالبا بواقع (30) طالبا في كل من المجموعة التجريبية و الضابطة كافأ الباحث إحصائيا بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات التي قد تؤثر في سلامة التجربة و منها : (العمر الزمني محسوبا بالشهور التحصيل الدراسي للوالدين الذكاء التحصيل الدراسي السابق لمادة التاريخ).
صاغ الباحث أهدافا سلوكية للفصول الثلاثة الأخيرة من كتاب التاريخ للصف الخامس الادبي عددها (124) هدفا و اعد خططا تدريسية لمجموعتي البحث كما أعد الباحث اختبارا تحصيليا لقياس مستوى تحصيل الطلاب بعد إتمام التجربة إذ تكون الاختبار من (40) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية وتوصلت الدراسة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستعمال شبكات التفكير البصري على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التحصيل.
في ضوء هذه النتيجة خرج الباحث باستنتاجات و بتوصيات عدة منها اعتماد استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN في تدريس مادة التاريخ استكمالا للبحث الحالي اقترح الباحث إجراء دراسات أخرى مماثلة للدراسة الحالية على الطلاب في مراحل دراسية أخرى
Abstract EN
The present research aims to identify (the effectiveness of the strategy of visual thinking networks (VTN) in the achievement of fifth grade literary students in history).
2018-2019.
The researcher chose the sample of the high schools for boys in the Directorate General of Holy Education of Karbala، and randomly selected Madeenet Alelem high school.
The research sample reached (60) students (30) students in both the experimental and control group.
Which may affect the integrity of the experience، including: (chronological age calculated in months، educational attainment of parents، intelligence، academic achievement prior to history).
The researcher formulated behavioral goals for the last three chapters of the history textbook for the fifth grade literary، number (124) goals، and prepared teaching plans for the two research groups، the researcher also prepared a test to measure the level of student achievement after the completion of the experiment، the test consisted of (40) test items of the type Multiple choice، the researcher used a set of statistical methods، and the study found that the students of the experimental group that studied using visual thinking networks were superior to the students of the control group who studied in the usual way in achievement.
In light of this result، the researcher came up with several conclusions and recommendations، including the adoption of the strategy of visual thinking networks (VTN in teaching history).
American Psychological Association (APA)
الواجدي، حسنين عدنان مرتضى. 2019. (فاعلية استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ). مجلة دواة،مج. 5، ع. 21، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1218839
Modern Language Association (MLA)
الواجدي، حسنين عدنان مرتضى. (فاعلية استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ). مجلة دواة مج. 5، ع. 21 (آب 2019)، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1218839
American Medical Association (AMA)
الواجدي، حسنين عدنان مرتضى. (فاعلية استراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ). مجلة دواة. 2019. مج. 5، ع. 21، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1218839
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 203-205
Record ID
BIM-1218839