أثر الشخصية الكرتونية اللإنسانية في تنمية المفاهيم العلمية لأطفال ما قبل المدرسة
Joint Authors
سعيد عبد المعز علي
مصطفى، إيمان محمد عبد اللطيف
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 20 (31 Dec. 2017), pp.16-26, 11 p.
Publisher
Egyptian Association For Information System and Computer Technology
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
11
Main Subjects
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الى التعرف على انواع المفاهيم العلميه التى تقدم في الرسوم المتحركه و إكساب بعض المفاهيم العلمية المناسبة لأطفال مرحله رياض أطفال.
وقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي و تمثلت عينة البحث من مجموعة من طلاب المرحله الثانيه لرياض الاطفال لمدرستى فاطمه الزهراء الابتدائيه التابعه لإداره عابدين التعليميه و من أهم النتائج التى توصلت إليها الباحثةهى أن هناك فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية)لاإنساني( في القياسين القبلي و البعدي للتحصيل لصالح البعدي.
American Psychological Association (APA)
مصطفى، إيمان محمد عبد اللطيف وعلي، محمد إبراهيم الدسوقي وسعيد عبد المعز علي. 2017. أثر الشخصية الكرتونية اللإنسانية في تنمية المفاهيم العلمية لأطفال ما قبل المدرسة. المجلة المصرية للمعلومات،مج. 2017، ع. 20، ص ص. 16-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220275
Modern Language Association (MLA)
علي، محمد إبراهيم الدسوقي....[و آخرون]. أثر الشخصية الكرتونية اللإنسانية في تنمية المفاهيم العلمية لأطفال ما قبل المدرسة. المجلة المصرية للمعلومات ع. 20 (كانون الأول 2017)، ص ص. 16-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220275
American Medical Association (AMA)
مصطفى، إيمان محمد عبد اللطيف وعلي، محمد إبراهيم الدسوقي وسعيد عبد المعز علي. أثر الشخصية الكرتونية اللإنسانية في تنمية المفاهيم العلمية لأطفال ما قبل المدرسة. المجلة المصرية للمعلومات. 2017. مج. 2017، ع. 20، ص ص. 16-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220275
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1220275
