فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم التبادلي لتنمية الفهم القرائي و الدافعية للإنجاز الدراسي لذوي صعوبات التعلم
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 85, Issue 2 (31 May. 2017), pp.229-259, 31 p.
Publisher
Publication Date
2017-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Educational strategies
- Learning difficulties
- Educational programmes
- Reciprocal teaching
- Reading comprehension
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الفهم القرائي و الدافعية نحو الإنجاز الدراسي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الصف الرابع الابتدائي.
تكونت عينة الدراسة من أثني عشر طالب من طلاب في الصف الرابع الابتدائي بمدرسة صلاح الدين الابتدائية في مدينة الإحساء تم اختيارهم بالطريقة القصدية من المدرجين برنامج صعوبات التعلم.
قام الباحث بتصميم الإطار العام للبرنامج التدريبي الذي استغرق تطبيقه ستة أسابيع.
و للتأكد من أن عينة الدراسة ممن يعانون من صعوبات التعلم قام الباحث بتطبيق اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة و الاستبيان التشخيصي لصعوبات التعلم على عينة الدراسة.
و استخدم الباحث مقياس الفهم القرائي و مقياس الدافعية للإنجاز الدراسي.
و أشارت النتائج المستخرجة عن طريق اختبار و يلككسون للعينات المترابطة و النسب المئوية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد العينة على مقياس الفهم القرائي القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد العينة على مقياس الدافعية للإنجاز الدراسي القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي كما أثبتت النتائج عدم وجود فروق بين متوسط رتب درجات أفراد العينة في التطبيق البعدي و التبعي على مقياس الفهم القرائي و مقياس الدافعية للإنجاز الدراسي.
American Psychological Association (APA)
2017. فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم التبادلي لتنمية الفهم القرائي و الدافعية للإنجاز الدراسي لذوي صعوبات التعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 85، ع. 2، ص ص. 229-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222826
Modern Language Association (MLA)
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم التبادلي لتنمية الفهم القرائي و الدافعية للإنجاز الدراسي لذوي صعوبات التعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس مج. 85، ع. 2 (2017)، ص ص. 229-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222826
American Medical Association (AMA)
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم التبادلي لتنمية الفهم القرائي و الدافعية للإنجاز الدراسي لذوي صعوبات التعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 85، ع. 2، ص ص. 229-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222826
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1222826
