مؤشرات الموهبة القيادية لدى الطلاب المعلمين في ضوء نمط الشخصية و مستوى التحصيل الدراسي
Author
Source
Issue
Vol. 98, Issue 1 (31 Jan. 2017), pp.409-475, 67 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2017-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
67
Main Subjects
Topics
- Social responsibility
- Problem solving
- Academic achievement
- Regression analysis
- Variance analysis
- Group work
- Time management
- Academic disciplines
Abstract AR
استهدفت الدراسة الحالية تحديد مستوى مؤشرات الموهبة القيادية لدى الطلاب المعلمين و التنبؤ بها من خلال نمط الشخصية و مستوى التحصيل الدراسي و الجنس و التخصص الأكاديمي وذلك على عينة قوامها (276) طالبا و طالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنصورة طبق عليهم مقياس الموهبة القيادية إعداد الباحث الحالي و مقياس نمط الشخصية (أ ب) إعداد هوارد و تعريب جميلة رحيم عبد الوائلى (2012) وتم الاعتماد على التقدير التراكمي للتحصيل الدراسي و باستخدام اختبار "ت" لعينة واحدة و عينتين مستقلتين و تحليل التباين الأحادي و الثنائي و تحليل الانحدار المتعدد توصلت الدراسة إلى: 1- عدم وجود تأثير دال للجنس و التخصص و التفاعل بينهما على مؤشرات الموهبة القيادية عدا بعد الاستقلالية جاء الفرد دالا لصالح طلاب التخصص العلمي.2- وجود مستوى أقل من المتوسط في بعد إدارة الوقت و قريب من المتوسط في بعدى ادارة الانفعالات و الشجاعة و أعلى من المتوسط في باقي أبعاد الموهبة القيادية و درجتها الكلية كما جاء مستوى جميع أبعاد الموهبة القيادية و درجتها الكلية أقل من حد الكفاية 80% .3- وجود فروق دالة إحصائيا لصالح متوسط درجات الطلاب ذوى التقدير التراكمي للتحصيل الدراسي الأعلى في أبعاد الموهبة القيادية (تحمل المسئولية الاجتماعية و الاقناع و التخطيط و المثابرة و الاستقلالية وحل المشكلات الحياتية) بينما لا توجد فروق في باقي الأبعاد.4- تفوق الطلاب ذوى نمط الشخصية "أ" على أقرانهم ذوى نمط الشخصية "ب" في أبعاد الموهبة القيادية (تحمل المسئولية الاجتماعية و الاقناع و التخطيط و المثابرة و الشجاعة و الاستقلالية و العمل الجماعي و إدارة الوقت وحل المشكلات الحياتية) بينما لا توجد فروق بينهما في باقي الأبعاد.5- يمكن التنبؤ بالدرجة الكلية للموهبة القيادية من خلال نمط الشخصية.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم السيد إسماعيل. 2017. مؤشرات الموهبة القيادية لدى الطلاب المعلمين في ضوء نمط الشخصية و مستوى التحصيل الدراسي. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 98، ع. 1، ص ص. 409-475.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223001
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم السيد إسماعيل. مؤشرات الموهبة القيادية لدى الطلاب المعلمين في ضوء نمط الشخصية و مستوى التحصيل الدراسي. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 98، ع. 1 (2017)، ص ص. 409-475.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223001
American Medical Association (AMA)
إبراهيم السيد إسماعيل. مؤشرات الموهبة القيادية لدى الطلاب المعلمين في ضوء نمط الشخصية و مستوى التحصيل الدراسي. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2017. مج. 98، ع. 1، ص ص. 409-475.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223001
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1223001