الواقع المعزز عبر إستراتيجية الإستقصاء (الموجه غيرالموجه) و أثره في تنمية مفاھيم المستحدثات التكنولوجية لدى طلاب الدبلوم العام بكلية التربية و قابليتهم لإستخدامه
Joint Authors
مالك، خالد مصطفى محمد
خليفة، علي عبد الرحمن محمد
Source
Issue
Vol. 25, Issue 8 (31 Aug. 2019), pp.359-450, 92 p.
Publisher
Helwan University Faculty of Education
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
92
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تحديد أنسب إستراتيجية للتعلم (الاستقصاء الموجه مقابل الغير موجه) ببيئة الواقع المعزز الملائمة لطلاب الدبلوم العام بكلية التربية و أثرها على كل من الجانب المعرفي لمفاهيم الحوسبة السحابية كأحد المستحدثات التكنولوجية و القابلية لإستخدام الواقع المعزز وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في اختبار التحصيل المعرفي لمفاهيم الحوسبة السحابية عند الدراسة باستخدام بيئة الواقع المعزز يرجع للتأثير الأساسي لإستراتيجية التعلم المستخدمة وذلك لصالح المجموعة التى إستخدمت إستراتيجية الإستقصاء الموجه كذلك أشارت النتائج عن عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين يرجع للتأثير الأساسي لمقياس قابلية الإستخدام للواقع المعزز و إستراتيجية التعلم (الإستقصاء الموجه مقابل الغير موجه)
Abstract EN
The current research aims to determine the most appropriate learning strategy inquiry (guided versus unguided) of the appropriate augmented reality environment for general diploma students of Faculty of Education, in relation to its impact on both cognitive aspect of cloud computing concepts as a technological innovation and the possibility of using the augmented reality.
Results showed that there were statistical significance differences between the mean scores of the two experimental groups in the cognitive achievement test for concepts of cloud computing on using the guided inquiry.
Also, there were no statistical significant differences between the mean scores of the two experimental groups regarding the measure of acceptability to use the augmented reality and learning strategy inquiry (guided versus unguided)
American Psychological Association (APA)
خليفة، علي عبد الرحمن محمد ومالك، خالد مصطفى محمد. 2019. الواقع المعزز عبر إستراتيجية الإستقصاء (الموجه غيرالموجه) و أثره في تنمية مفاھيم المستحدثات التكنولوجية لدى طلاب الدبلوم العام بكلية التربية و قابليتهم لإستخدامه. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية،مج. 25، ع. 8، ص ص. 359-450.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223160
Modern Language Association (MLA)
خليفة، علي عبد الرحمن محمد ومالك، خالد مصطفى محمد. الواقع المعزز عبر إستراتيجية الإستقصاء (الموجه غيرالموجه) و أثره في تنمية مفاھيم المستحدثات التكنولوجية لدى طلاب الدبلوم العام بكلية التربية و قابليتهم لإستخدامه. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية مج. 25، ع. 8 (2019)، ص ص. 359-450.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223160
American Medical Association (AMA)
خليفة، علي عبد الرحمن محمد ومالك، خالد مصطفى محمد. الواقع المعزز عبر إستراتيجية الإستقصاء (الموجه غيرالموجه) و أثره في تنمية مفاھيم المستحدثات التكنولوجية لدى طلاب الدبلوم العام بكلية التربية و قابليتهم لإستخدامه. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية. 2019. مج. 25، ع. 8، ص ص. 359-450.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223160
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1223160