تنمية البراعة الرياضياتية باستخدام استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
Other Title(s)
Developing mathematical proficiency by using a blending strategy based on self-questioning for primary school students
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 4، ج. 1 (30 Apr. 2019), pp.213-258, 46 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Developing mathematical proficiency by using a blending strategy based on self-questioning for primary school students
American Psychological Association (APA)
مرسال، إكرامي محمد. 2019. تنمية البراعة الرياضياتية باستخدام استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 22، ع. 4، ج. 1، ص ص. 213-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223465
Modern Language Association (MLA)
مرسال، إكرامي محمد. تنمية البراعة الرياضياتية باستخدام استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 22، ع. 4، ج. 1 (نيسان 2019)، ص ص. 213-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223465
American Medical Association (AMA)
مرسال، إكرامي محمد. تنمية البراعة الرياضياتية باستخدام استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة تربويات الرياضيات. 2019. مج. 22، ع. 4، ج. 1، ص ص. 213-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223465
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1223465
