استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests)‎ في تدريس التربية الفنية لتنمية المهارات الحياتية و الفنية اليدوية لدى طالبات المرحلة الثانوية الفنية

Abstract AR

يشهد العالم المعاصر قفزات سريعة و متطورة في تكنولوجيا المعلومات حتى أنها أصبحت سمة من سمات المجتمعات العصرية.

و إن إيقاع التغير التقني يفرض على الجميع دون استثناء التهيؤ و الاستعداد للتغير ففي عالم مطرد الثوابت على مر العصور أن التعليم هو أحد الحاجات الأساسية بل هو الوسيلة لتحقيق الحاجات الأساسية الأخرى الضرورية و الملحة للإنسان فالتعليم و ما ينتج عنه من تعلم هو الثروة الفعلية و القيمة المضافة المتجددة التي تشكل أحد حصون الأمن و الأمان للوطن والمواطن الذي يواجه مستقبلا تتلاحق أحداثه في مسارات لحظية و تنبئ إحداثياته بالتعقد و التشابكات العنكبوتية و من ثم فإن الإعداد له يتطلب تنمية قدرات الإبداع من خلال تفتيح كل نوافذ العقل و إعمال كل أنواع التفكير و استثمار كل المتاح من ذكاوات و استخدام كل مصادر التعلم التي تخرجها التكنولوجيا.

و رغم تعدد محاولات بناء الوحدات التدريسية و البرامج و الإستراتيجيات في مجالات التربية الفنية بهدف تنمية المهارات الحياتية و الفنية اليدوية لدى المتعلمين إلا أن تلك المحاولات لازالت تحتاج إلى استخدام الإستراتيجيات الحديثة في التدريس.

وقد دلت بعض الدراسات التجريبية على أن استخدام إستراتيجيات حديثة يكون فيها المتعلم هو محور العملية التعليمية قد يسهم في إكساب القيم و المهارات و تنشيط القدرات العقلية و الابتكارية و تكوين الاتجاه الإيجابي نحو ما يدرسه من مقررات