فعالية برنامج قائم على استراتيجية ماكتون في تنمية التواصل الاجتماعي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد

Abstract AR

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر البرنامج القائم على استراتيجية ماكتون في تنمية التواصل الاجتماعي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد تكونت مجموعة الدراسة من(6) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد ( 3 ذكور، 3 أناث) ممن تتراوح أعمارهم من (90: 144) شهرا بمتوسط (117.83) شهرا، و انحراف معياري (20.86) شهرا جميعهم من الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد من الدرجة البسيطة أو المتوسطة بالمدرسة الأكاديمية للتأهيل الاجتماعي للمعاقين بأسيوط، تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة (المجموعة التجريبية) واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: مقياس تقييم الطفل التوحدي إعدادSchopler et al.

(1988) مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء الصورة الخامسة إعدادGale H.

Roid (2003) ، مقياس التواصل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد إعداد الباحثة، البرنامج القائم على استراتيجية ماكتون إعداد الباحثة.

و بعد المعالجة الإحصائية باستخدام الأساليب الإحصائية اللابارمترية كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي و البعدي على مقياس مهارات التواصل الاجتماعي لأطفال اضطراب طيف التوحد وذلك عند مستوى دلالة 0.05 لصالح القياس البعدي كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي و التتبعي (بعد مرور شهرين) على مقياس التواصل الاجتماعي لأطفال اضطراب طيف التوحد وذلك عند مستوى دلالة 0.05.