استراتيجية مقترحة للتنمية التربوية للمؤسسات التعليمية في ضوء التغيرات السياسية

Abstract AR

ويهدف البحث الحالى الإجابة عن التساؤلات التالية: -1- ما مفهوم التنمية التربوية أبعادها أهدافها أهميتها و أهم متطلبات تحقيقها للمؤسسات التعليمية في مصر2- ما أهم جوانب التنمية التربوية داخل المؤسسات التعليمية في مصر و ما أهم معوقاتها3- ما مبررات تبني صيغة تنموية لتحقيق النمو التربوي للمؤسسات التعليمية في مصرالدراسة الحالية إلي تحقيق الأهداف التالية: -الكشف عن آليات تربوية حديثة تتضح معها المفاهيم و المبادئ و الأهداف لتحقيق تنمية تربوية فاعلة داخل المؤسسات التعليمية في ضوء التغيرات السياسية للمجتمع المصري التعرف علي المنظومة التعليمية و التربوية التي تسهم في تحقيق التنمية التربويةوتعتمد الدراسة الحالية على المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملائمته لطبيعة الدراسة و أهدافها ولفت النظر إلي أبعادها المختلفة إضافة إلي أن المنهج الوصفي التحليلي لا يقف عند مجرد جمع البيانات و الحقائق و التحليل العلمي للظاهرة لبلوغ الأهداف المطلوبة من البحث بل قام الباحث بتحليل الوضع الراهن للعمل التربوي داخل المؤسسات التعليمية و البحث عن الأوصاف الدقيقة لموضوع الدراسة و النظري للدراسة يتقدم الباحث بمجموعة الآليات لتنفيذ الاستراتيجية المقترحة للتنمية التربوية للمؤسسات التعليمية في مصر التي يقدم الباحث من خلالها عددا من المقترحات ينبغي أن تتبناها السياسة التعليمية في مصر في ضوء فترة زمنية محددة و لمرحلة تعليمية معينة هي مرحلة التعليم الأساسي هي كالتالي: -ان تسرع وزارة التربية و التعليم في المرحلة الحالية إلي دراسة أوضاع النظام التربوي داخل المؤسسات التعليمية و تقديم ورقة سياسات للقيادة السياسية في هذا الشأن لاتخاذ القرارات اللازمة للإصلاح و الانتقال في أسرع وقت من الإصلاح إلي التحديث لضمان تحقيق أهداف الدولة المصرية بعد التغيرات السياسية التي يشهدها المجتمع المصري بداية من ثورة 25 يناير 2011مودعم و تفهم مجتمعي واسع النطاق لكافة عمليات الإصلاح من خلال الشفافية و المصارحة مع المواطنين من خلال عقد الندوات التثقيفية في جميع محافظات الجمهورية و الاستفادة من الكفاءات العلمية و التربوية حيثما و جدت