بعض العوامل المؤثرة في تطور كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي في ضوء معايير الجودة الشاملة
Other Title(s)
Some factors influencing the development of competencies faculty members at the university of Benghazi in light of the overall quality standards
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 14 (30 Sep. 2019), pp.186-212, 27 p.
Publisher
Misurata University Faculty of Education
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Libya
No. of Pages
27
Main Subjects
Educational Sciences
Journalism and Media
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى التعرف علي بعض العوامل المؤثرة في كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي، و المتمثلة في العوامل الشخصية، و العوامل المهنية، و العوامل العلمية، و العوامل الفنية في ضوء معايير الجودة الشاملة، و تحديد مستويات التباين الحادث بين هذه العوامل و انعكاسه على جودة أداء أعضاء هيئة التدريس المهني و العلمي.
حيث تبلورت المشكلة البحثية في السؤال التالي : (ما العوامل المؤثرة في تطور كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي في ضوء معايير الجودة الشاملة ؟) و قد وضعت فروض البحث للكشف عن دلالة العلاقة الإحصائية القائمة بين العوامل المؤثرة في أداء أعضاء هيئة التدريس و بين جودة أدائهم المهني و العلمي، بالإضافة إلى الكشف عن تأثير التباين المتبادل بين هذه العوامل، و انعكاسه على جودة الأداء العلمي و التعليمي لعضو هيئة التدريس بجامعة بنغازي.
اعتمد البحث علي استعمال المنهج الوصفي باستعمال أسلوب مسح أساليب الممارسة، حيث صممت استمارة استبيانة خاصة بأعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي، و ذلك لمسح استجاباتهم، و تحديد العوامل المؤثرة في الأداء و الكفاية، حيث خضعت الاستمارة إلى إجراءات الصدق و الثبات المعتادة في البحث العلمي، و تحصلت على درجة ثبات مناسبة تسمح بتطبيق الأداة.
اختيرت عينة عشوائية مقصودة من أعضاء هيئة التدريس بكليات جامعة بنغازي الواقعة في نطاق المدينة، و عددهم (131) عضو هيئة تدريس ممن استجابوا فعليا للاستمارة الموزعة إلكترونيا.
توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تلخصت في رفض الفرض الأول للبحث و اعتبار أن النوع و التخصص و الدرجة العلمية لا يؤثران بشكل واضح في أداء أعضاء هيئة التدريس، و لا ينعكس أحدهما على الآخر إلا بشكل طفيف، و كذلك قبول الفرض الثاني و الثالث و الرابع و الخامس للدراسة و اعتبار وجود تباين متبادل بين معظم العوامل المؤثرة في أداء أعضاء هيئة التدريس
Abstract EN
The research aims to identify some factors affecting the competencies of faculty members at the University of Benghazi and to determine the levels of discrepancies between these factors and their impact on the quality of professional and scientific performance.
The problem was solved in the following (What are the factors affecting the development of faculty competencies in Benghazi University in the light of the overall quality standards?) The hypotheses aimed at revealing the significance of the statistical relationship between the factors affecting the performance and the quality of their performance.
The study reached a set of results summarized in rejecting the first hypothesis of the research and considering that the type, specialization and degree do not significantly affect the performance of faculty members, and is not reflected One on the other only slightly, as well as accept the second, third, fourth and fifth of the study and consider the existence of a mutual difference between most factors affecting the performance of faculty members.
American Psychological Association (APA)
ابن عامر، سكينة إبراهيم. 2019. بعض العوامل المؤثرة في تطور كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي في ضوء معايير الجودة الشاملة. المجلة العلمية لكلية التربية،مج. 5، ع. 14، ص ص. 186-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1226500
Modern Language Association (MLA)
ابن عامر، سكينة إبراهيم. بعض العوامل المؤثرة في تطور كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي في ضوء معايير الجودة الشاملة. المجلة العلمية لكلية التربية مج. 5، ع. 14 (أيلول 2019)، ص ص. 186-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1226500
American Medical Association (AMA)
ابن عامر، سكينة إبراهيم. بعض العوامل المؤثرة في تطور كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي في ضوء معايير الجودة الشاملة. المجلة العلمية لكلية التربية. 2019. مج. 5، ع. 14، ص ص. 186-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1226500
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1226500
