تفعيل دور بعض الأنشطة المدرسية في تحقيق التربية الإعلامية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية : تصور مقترح

Abstract AR

تناولت الدراسة أهمية تفعيل دور الأنشطة الإعلامية المدرسية في تحقيق التربية الإعلامية لدى طلاب المرحلة الإعدادية و بينت الدراسة أهم مجالات الأنشطة الإعلامية بالمدرسة وواقع ممارسة هذه الأنشطة في المدارس وأن مشكلة التربية مع الإعلام لا تكمن في تأثير وسائله على النشء بقدر ما ترتبط بكيفية التعامل مع ما تبثه وسائل الإعلام كما اوضحت أنه بالرغم من أهمية التربية الإعلامية في ظل التحديات المعاصرة و نتائج و توصيات الدراسات في مجال التربية الإعلامية و ما أسفرت عنه الدراسة الاستطلاعية فإن الواقع يشير إلى إهمال لدور المدرسة في هذا المجال.

تكونت عينة الدراسة من (202) من طلاب المرحلة الإعدادية و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.

تم جمع البيانات و استخدمت الدراسة الإحصاء الوصفي لتفسير النتائج و أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية من وجهة نظر العينة حول وجود بعض القصور في ممارسة الأنشطة الإعلامية في المدارس كما توصلت الدراسة إلى ضرورة التربية الإعلامية لمساعدة الطلبة على إدراك مفهوم العولمة و سبل التفاعل معها و يستند أفراد العينة في ذلك إلى أهمية التربية الإعلامية في تحصين الطلاب من تداعيات العولمة فالأمة القوية ليست هى التى تملك أدوات و أجهزة تكنولوجية كثيرة بل هى الأمة القادرة على إنتاج الوسائل التكنولوجية و الاستفادة منها و كذلك تجنب مخاطرها لذا فنحن في حاجة إلى تربية الناشئة بحيث يكون قادر على حل إشكالية التناقض بين الأصالة و المعاصرة و بين التدفق المعرفي المتزايد و القدرة على الانتقاء و الاستيعاب و بناء على نتائج الدراسة قدمت الباحثة تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة المدرسية و خاصة الإعلامية منها بهدف تحقيق التربية الإعلامية لدى طلاب المرحلة الإعدادية.